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时间:2019-11-25
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1、近年初中语文学业评价动向浙江省教研室蔡少军(csjhg@126.com)近年初中语文学业评价动向《2009年浙江省学业考试说明·语文》解读2008年语文学业考试命题分析近年《考试说明》难度说明例:试题难度分布容易题(0.8以上):70%稍难题(0.8一0.5):20%较难题(0.5一0.2):10%(2007年《说明》)容易题(0.75以上):70%稍难题(0.75一0.6):20%较难题(0.6一0.5):10%。(2009年《说明》)2008年浙江省各市语文试卷统计近年命题变化较大的两部分现代文阅读(命题)写作(命题、评分标准)2009年语文学业考试说明解读(一)书写书写规范、工整
2、,保持卷面整洁。(二)语文知识积累与运用字音、字形、词语、句子、语病、标点、文学常识、古诗词背诵、语言交际、综合性学习1、借助汉语拼音认读汉字2、正确书写汉字。例:故乡的山水如诗如画,让我juàn(1)念:她山碧绿、水清chè(2)、树成荫、花烂漫。漫步其间:抬头是湛蓝的天空,俯首是如yīn(3)的绿草;耳畔小莺婉转啼唱,脚边湖水泛起涟yī(4)……1、借助汉语拼音认读汉字2、正确书写汉字。例:在任何一种博大的辉煌背后,都yǎn(1)藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛,那辉煌才更令人敬yǎng(2)、向往和尊敬。就像我们的生命,是必得要经历漫长的跋shè(3)
3、和坎坷,才能到达那风光迷人的峰diān(4)。而那峰顶,也只有经过期待和失望的磨砺,才会更加美丽迷人。3.根据语言情境准确、得体地使用常用词语。例:(嘉兴卷)“舞动的北京”是一方中国之印,▲着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言;“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾,▲着悠久的岁月与民族的荣耀;“舞动的北京”是一种现代中国的表情,▲着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。(呈现、镌刻、承载)3.根据语言情境准确、得体地使用常用词语。例:(衢州卷)读《龟虽寿》《观沧海》,我们可以感受到曹操的⑴;读《望庐山瀑布》《月下独酌》,我们可以领略到李白的⑵;读《春望》《石壕吏》,
4、我们可以体会到杜甫的⑶——古诗苑中,姹紫嫣红,个性纷呈。A、冷峻深沉B、慷慨激昂C、飘逸浪漫3.根据语言情境准确、得体地使用常用词语。例:(台州卷)唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里,你能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱。在这里,有▲的报国志,也有▲的故乡情;有▲的江南春景,也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。A.窗前明月怒发冲冠草长莺飞B.怒发冲冠窗前明月草长莺飞C.怒发冲冠草长莺飞窗前明月D.草长莺飞窗前明月怒发冲冠3.根据语言情境准确、得体地使用常用词语。
5、例:如果我们稍微留意,便可发现,语言在悄然演变。比如,现在有人叫“粉丝”,说的就是“追星族”;现在有人叫“海选”,说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法(任选两个)。(2分)①物流(▲)②甩卖(▲)③瘦身(▲)④的士(▲)3.根据语言情境准确、得体地使用常用词语。例:总有一些人,让我们心生敬意。在消防队门口,有这样醒目的标语:“赴汤蹈火为人民,恪尽职守保平安。”请你说说标语中运用“赴汤蹈火”这一成语的妙处。3.根据语言情境准确、得体地使用常用词语。例:细节来自观察,真知出于实践,语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A)的实践、日积月累(B)的耕耘,才能妙笔生花(C),才
6、能用少数几个句子把人物和情景描写得栩栩如生(D),活灵活现。4.句子正确运用句式,根据语言情境进行仿写、续写、缩写,做到语言准确、简明、连贯、流畅。4.句子例:在横线上填上恰当的内容。(3分)一篇篇精美的课文如一道道精神的佳肴,让人回味无穷,譬如,紫藤花的勃勃生机让我们体悟到人生的意义;罗布泊——仙湖的消逝让我们充满对生态悲剧的忧患;诸葛亮的临危受命让我们;又让我们。4.句子例:在横线上填上恰当的内容。(3分)少年的生活丰富多彩,少年的情感真实美丽,少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟,恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。⑴在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命
7、”,杜小康在“⑵”中学会了坚强,胡适在“我的母亲”的教导下学会了⑶,鲁迅⑷。4.句子例:结合语境,在横线上填上恰当的内容。初中三年的语文之旅,我们欣赏着沿途的风景,接受着心灵的熏陶,受益匪浅:漫步苏州园林,自豪于我国园林建筑的杰出成就,走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势;登上地球之巅,▲;▲,▲。答案:示例:登上地球之巅,敬佩于登归队员不畏艰险、勇往直前的气概。置身云南村寨,陶醉于情趣万种的歌会盛况。来到地下森林,惊叹于自
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