对初中体育创新式策略教学的浅研究

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1、对初中体育创新式策略教学的浅研究摘要：生命在于运动，就是因为运动会给我们一个健康的身体，所以大家才常说“身体是革命的本钱”！而对于学生来讲，最好的运动训练场所就是体育课堂。而随着新课改的实行，现今体育教育逐渐脱离了传统的教育模式，有计划的进行系统教学，在提升学生体能素质的同时，加强了学生们创新思维和智慧的激发，这就是目前的创新式策略教学。关键词：初中体育；创新式策略教学；研究中图分类号：G632.0文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)33-099-01体育教学•般都是在室外进行的，初屮体育教学为了锻炼学牛们的体质，自然也是以室外教育为主。

2、而由于初中生的年龄特点，导致他们在室外课堂很难完全集中精力，这就使得体育教学的效果大大降低。如何才能让学生们能够集中精力，不受外界环境的影响，一直以來都是困扰体育教师的最大难题。而创新式策略教育就针对这一点，做出了相应的调整，在加入提问式教学的同时，融入健美健心的教学，从而达到更好的教育效果。一、提问策略是课堂的关键1、体育课堂的主任务对于初中而言，以体育锻炼來增强学生们的身体素质，通过对休育知识的学习和技能的训练，令同学们了解到了体育的重要性，利用体育课堂來提高学生们的思想品质，是体育课堂教学的主要任务。从而我们可以看出，体育教学并不仅仅是对“体能”的训

3、练，其还对人的思想品质提高有着一定的促进作用。所以在明确了体育课堂的主要任务之后，我们就清晰的明白了体育教学的重要性，从而对其进行深入的分析探讨，来完成体育教学质量的提高。2、策略教学的关键是提问在体育教学中，教育的主体并不是教师，而是学生。因此想要活跃整个体育教学的课堂气氛，就需要针对学牛添加一些添加剂，而这时“提问”就成为了最好的添加剂。比如在课堂上学生被别的事物吸引了注意力，教师就可以通过提问的方式将学生的思绪拉回课堂，从而提高教学的质量。而教师在课堂上主要表现的是一个引导者，其主要是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并传授相关的体育知识，从而令

4、学生们在兴趣的作用下了解体育的重要性，最终做到不早退、不旷课、不迟到，认真对待每一堂体育课。而且在学生溜号的时候，直接批评很有可能让学生心生抵触，从而使学生的“人”回到了课堂，“心”却早已经跑的无影无踪了。这个时候如果使用提问的方式，那么学生的第一反应就是对问题的思考，因此能够快速有效的将学生拉回到课堂中来，并且通过提问还可以增加学生的自我认同感，令课堂气氛更加活跃。二、创新式策略教学伴随着社会经济的发展，社会对于人才素质的要求也在不断提高，因此教育手段也在不断的变更中，以跟随经济发展的脚步。然而在教学手段取得了巨大成功的同时，相应的教学问题也闯进了我们的

5、视野。目前我国的体育教育仍然处于一种落后状态,将于方法还是局限于传统的“讲解”，使得整个体育教学课堂显得“死气沉沉”，十分的枯燥乏味。而且这种方式并不能清晰的向学牛们诠释体育技能，令学生对于体育知识处在一种理论是理论、技术是技术的状态中，只是简单粗略的了解一点体育技能。而创新式策略教学则是将“方法”、“策略”、“创新”等理念融入到体育教学课堂中，以提高体育课堂教学的质量。而先进体育教学所处的是一个立体化的时代背景，为了能够顺应吋代的发展，教师只冇根据学生的自身特点，用最快、最恰当的方法来进行教导，从而提高学生的体育修养。山于信息化发展迅速，学校的体育教学内

6、容已经无法满足时代的要求，因此学生对体育的了解已经不能局限于课本上了，所以对于体育课堂教学的重点，最后还是落在了体育技能的运用和掌握上了。三、融入健美健心回想制约体育教学进行的因素，我们会发现“枯燥”、“乏味”一直占据着影响体育教学质量的主导地位。而出现这种情况的主要原因有两个，一个是教学方式的传统单一，另外一个就是内容的枯燥乏味。而上面我们所提到过的“提问式教学”、“创新式策略教学”都是在教学方法上的变革。而在内容上，单调乏味的内容却依然没有改变。初屮体育教学的内容基本上就包含着“跑步”、“足球”、“篮球”、“排球”等有限的儿项活动，其中多不被女生所喜欢

7、，就算是男生也对“跑步”、“跳远”等项目没有太大的兴趣。对此我们应该秉承“创新”和“策略”的思想，引入新的教学内容,使体育教学内容更加丰富、生动、有趣。例如现在健美之风盛行，我们完全可以根据这个风气合理安排体育教学内容，将体操引入初中体育教学的内容，从而在内容上对学生产生极大的吸引力，令其从根本上杜绝旷课、早退和迟到等现象的产生。特别是体操不但拥有健美的功效，还有强身的作用，而且其简洁明快的节奏感，绝对能够牢牢的吸引住学生的目光，从而令体育课堂教学的整体质量得到明显的提升。而口将健美引入体育教学以后，还能够通过锻炼来增强学生们的意志力，使体育教学的意义得到

8、延伸课扩展，从而呈现一种多样性的灵活状态。对此，我们还可以根据学生