重庆市语文中考专题复习之记叙文阅读复习指导

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1、重庆市中考语文冬懸篁习之锂叙丈衡谑3窑导复习目标：1.掌握记叔文阅读的相关知识。2.了解重庆市中考记叙文阅读的题型与内容。3.依据题型，掌握答题技巧与方法。4.通过训练，提高记叙文阅读的能力。复习准备：打卬2008-2010重庆市中考记叙文阅读题。复习时间：五课时。知识链接：一、中考要求1•捕捉材料屮的重耍信息。2.把握文章基本意思，慨括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。3.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4.能理解文中重要词语和句子的含义和作用。5.领悟作品内涵，能说出自己的体验和感受，有自己的评价。6.品味作品屮富于表现力的语言。二、考点归纳1•概

2、括文章主要内容，梳理故事情节如（2008年）13.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。（4分）（2009年）13•伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从屮表现出他们怎样的精神品质？（4分）（2010年）13.阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。（4分）小时候企盼长大后到好望角执着追求梦想长大成家时怀疑好望角的存在老年时找到新的精神慰藉2.理解句中词语如（2008年）15•品味语言（7分）（1）揣摩下面句屮加点的词，说说它的表达效果。（4分）①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小心，不要弄脏了孩了的世界，不要踩疼了他们的梦想

3、。••②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。••（2009年）14.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分）（1）她看见了孩子们渴舉的神情，不由口主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”••（2分）（2）合唱队员们十分口豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩了。（2••••分）14.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分）（1）她看见了孩子们渴舉的神情，不由口主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”••（2分）（2010年）14.理解加点词在句中的含义。（4分）（1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”（2）老人说着,掏出一本面黄肌瘦的

4、小册子——中间破了个圆圆的洞。••••3•鉴赏语言特色（句子理解、赏析）如（2008年）15.品味语言（7分）（2）第（16）段划线的句了，有什么深刻含义？夜晚再黑，也圧不过雪的白。（2009年）15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声咅”这句话在文中的意思？（4分）（2010年）15.请在文屮划横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析（4分）A.老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出來。（动作描写）B.老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候乂觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）4.概括文章主旨

5、如：（2008年）16.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？（4分）5.分析人物性格（形象）如（2010年）16.结合全文，概拾老人的性格特征。（4分）6.体验感悟（根据阅读感受谈启示）女［h（2008年）17.文中第（10）段有妈妈写给女儿的一封信。在“5•12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子扌当住了垮塌的房屋。在离卅前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。（50字左右）（4分）（2009年）18.请简要说说你读了这个故事后获

6、得的启示。（3分）（2010年）17・每个人在追逐“好望角”的过程屮，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。（4分）三、记叙文阅读知识点梳理<-）记叙文概念记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之屮，通过对人、事、物的生动描写来表现。（在初屮阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。）<-）记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。（三）叙述的顺序：顺叙、倒叙、插叙记叙文的顺序主要指时间

7、顺序，包括顺叙、倒叙、插叔等，弄清记叙顺序，有助于宏观上把握文章的思路。（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起來脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时屮断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。第一人称和第三人称，有时也用第二人称使用第一人称的好处：我直接而对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，