中考语文专题复习教案之记叙文阅读

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1、2014年中考语文专题复习：记叙性文章阅读中考命题规律1.考点扫描考点名称考点热度(1)找出记叙的要素、人称和顺序，明确其作用☆☆☆(2)写出文中运用的表达方式及其作用☆☆☆☆(3)整体感知阅读材料的内容，准确理解文章的中心☆☆☆☆☆(4)理清行文思路；结合语境准确揣摩词语和句子的含义☆☆☆☆☆(5)对作品的思想内容、作者的观点态度发表自己的看法和体验☆☆☆☆(6)对文章艺术手法进行赏析和评价☆☆☆2・命题趋势分析(1)本专题以选择题、填空题、问答题为主，分值在10〜22分之间。(2)、预计2014年考查的内容是：辨析记叙的要素、人称和顺序，明确其作用；理解记

2、叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式；能整体感知课内外阅读材料的内容，准确理解文章的中心；清楚作者行文思路；结合语境准确揣摩词语和句子的含义；对作品的思想内容、作者的观点态度，能有自己的看法和体验；对其艺术手法能进行必耍的赏析和评价。阅读材料大多来自课外，主要为主观性试题，多数题目的答案要求用文字来表达，不追求唯一性和标准化。但也有一定数量的选择题，以保证知识的覆盖面和考查评分的客观性。知识梳理与归纳【考点知识梳理】考点一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什药〒对策：1・了解叙事线索的几种类型：(1)人物线索：人物的见闻感受或者事迹。(2)物品线

3、索：某一有特殊意义的物品。(3)感情线索：作者或作品屮主要人物的思想感情变化。(4)事件线索：中心事件。(5)时间线索。2.寻找线索的几种方法(有的文章有唾］两条线)(1)文章的标题。(2)各段反复出现的事物。(3)文中议论抒情的语句。(4)作者的思想感情。(5)某一人物的见闻感受。课堂练习《中考新航线》1、156页第4题。2、阅读154页《转角处的爱》,找出行文线索。作业：找出《中考新航线》160-161页第九、十两篇文章的线索。后记：I考点二：记叙文中人物形象的刻画及环境描写的作用。类型（一）本段（本句）运用了哪些描写方法？简要说明这些描写方法的作用。对策

4、：1・了解描写的几种形式：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）。（2）以动衬静，动静结合。（3）正而与侧面，直接与间接。（4）人物描写的多种方法（语育、动作、心理、肖像、神态）（5）环境描写。2.重点了解几种人物描写的作用及答题格式。⑴肖像（外貌）描写：交代了人物的……（身份、地位、处境、经历、心理状态、、思想性格）（2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的……,匚、理（心情），反映了人物的•…」性格特征或……精神品质。（3）心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。答题模式：该句运用

5、了……（描写方法），刻画了的人物性眉类型（二）环境描写：自然环境描写和社会环境描写。A、自然环境：作用：渲染XX环境气氛，烘托人物的XX情感，预示人物的XX命运，推动故事情节的发展；B、社会环境：作用：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展。类型（三）概括或评价人物的思想性格。对策：从

6、人物描写方法、侧而描写、典型事例、作者的顾入手来判断人物性格。类型（四）揣摩人物的潜台词。对策：潜台词是话语屮没有直接、明白表达出来的意思，结合语境来理解。课堂练习《中考新航线》■1、154页第2题。2、165页3、4题。作业：1、165页3、

7、4题。2、151页第2题。后记：

8、考点三：体会作者的写作技巧

9、类型（一）表现手法（表达效果、写作技巧）:直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用。对策：1、表现手法（表达效果、写作技巧）有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、伏笔、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。对策2.掌握几种重要表现手法的作用。A、衬托（侧面烘托）：衬托出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.B、欲扬先抑：使上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。C、前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨

10、、中心突出。D、设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣。E、借景抒情:做到情景交融，使文章充满诗情画意。类型（二）：直接让考生回答人称在文中的作用。第一人称：作用：亲切，自然，真实，便于刻画人物形象及性格特征。（我）第二人称：作用：便于情感交流。（你）第三人称：作用：便于叙事和议论。（他）类型（三）：让考生直接回答反段或句子在结构或内容或艺术癖上起什么作用。对策A、结构上：开头：总领全文，引出下文，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用（总结上文，引出下文）。结尾：照应开头，篇末点题；总结全文，深化屮心；首尾呼应。

11、段末，起总结上文的作用。B、内容上：寄