提高学生学习效益的艺术

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1、柳清秀湖北师范学院教育科学学院第六章提高学生学习效益的艺术Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.讨论班讨论资料：概括提高学生学习效益的模式初三学生程远鹏是他的外婆、退休高级教师邢老师带大的。从小就接受外婆的科学指导，特别是进入初中以来，程远鹏自觉按计划学习，接受老师的学法指导，坚持课前预习，课堂学习认真并积极回答问题，课后完成适量作业，课外兴趣阅

2、读。是位全面发展的好学生。请大家讨论，并概括出提高学生学习效益的模式，单组或双组各派1名同学发言，其他小组的发言稿交给老师。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.参考答案：提高学生学习效益的模式可以概括为“以培养学生良好的学习习惯为起点，以科学学法为指导，以课前预习为契机，以课堂学习为核心，以课后作业为辅助，坚持兴趣阅读，全面提升学生学习效益”的

3、模式。作为班级教育管理者，应该按照这个参考模式来提高教育管理班级学生学习效益。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.【教学目标】通过本章的教学，使学生了解并掌握学习指导教育的基本理论和方法，正确运用这些理论和方法指导学生正确开展学习活动，从而提高学生的学习效益。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.

4、NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.所谓效益，是指人的活动结果合乎目的的有益部分。这里指学生在学习时间上的投入与获得的知识之间的关系。有的学生投入较多，但没有获得较好的效益，或者说，学生的投入与收益不成正比。因而，需要班级教育管理者在学习方法上給予有效地指导。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-20

5、11AsposePtyLtd.我国《中学班主任工作的暂行规定》明确指出班主任要承担“教育学生努力完成学习任务、会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩”的职责Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第一节学习指导概述一、班级学习指导的意义（一）是适应信息社会和“终身教育”世界潮流的重要手段班主任作为学生

6、成长的引路人，掌握指导学生学习的技能，对适应信息社会和“终身教育”的世界潮流，贯彻邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想都具有重要的意义。（二）是学生成为学习主体的重要前提正确的学习态度，会使学生对学习形成稳定的积极心理倾向，提高学习效率，获得良好的学习效果。同样，良好学习动机、方法、习惯等等也是影响学生学习的重要因素，是学生能否成为学习主体的重要条件，这些都离不开班主任的指导。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Clien

7、tProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、学习指导的含义学习指导，是教师有目的、有计划、有组织地将有关学习的原理、规律和方法等全方位传授给学生，指导学生依据这些原理，遵循这些规律，运用这些方法，激活学习动机，强化学习兴趣，增进学习能力，提高学习效率，养成学习习惯，从而学得更主动、更轻松、更有效，真正成为学习的主人。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.

8、Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三、学习指导的内容学习方法指导学习习惯指导学习策略指导学习心理指导Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.四、学习指导的方式（1）讲授讲座式（2）渗透训练式（讲学法渗透整个教学中，开讲导悟学法