關於臨床醫學研究生職業認同教育方法的研究

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1、關於臨床醫學研究生職業認同教育方法的研究摘要：通過分析當今醫學研究生職業認同感的現狀，闡明對醫學研究生進行職業認同教育的重要性，總結如何加強臨床醫學研究生職業認同的教育方法關鍵詞：職業道德；心理健康；職業認同中圖分類號：中:G643文獻標志碼A文章編號:1002-2589(2011)36-0288-02職業認同(careeridentity)是'職業對個人身份的重要程度”。可以將職業認同簡單理解為：個體選擇用“未來想從事的職業”或者证在從事的職業”來回答哦是誰”這個問題。有研究證明，個人發展主動性，與職業生涯發展有關的環境探索均可以預測職業認同。另一方面，有關領域的研究還從職業認同

2、影響因素的角度指出，當個體處於變革的環境或者明顯的與變革有關的外部，內部壓力源時，其必須回答並解決類似於“此時職業認同的核心是什麼”這樣的問題⑴,重新評估自己與職業有關的價值和理想；職業認同是在持續地與工作環境的接觸過程中獲得的，一個在大學期間對職業生涯沒有探索或者探索失敗的個體，可能會在工作環境中平均掙紮6年〜8年的時間2003年以來由於普通高等院校畢業後初次就業者數量驟增，就業質量有待提高，且個體與組織之間，個體與工作之間心理契約頻繁變化的社會背景下，針對處於從學校環境到組織與工作環境，從學生角色到組織員工角色轉變過程的年輕人，探討“在面臨工作壓力源這一職業認同發展的關鍵時刻，

3、個體通過何種途徑在實際生活中積極地探索並最終獲得職業認同，以在漸進地適應過程中順利地完成發展任務，進而實現與組織在充滿變革的環境中的共同發展”,具有深刻的理論和實踐價值。因此，既是個人發展核心，又是評估職業適應重要指標的職業認同，有必要在具體環境中，針對處於特定心理發展階段的個體進行深入探討當今，醫學研究生隻是通過專業知識，英語及政治考試分數的高低來錄取，而沒有醫德考核，臨床醫學研究生的職業認同感參差不齊，有的缺乏基本的社會知識、行為規范和人跡交往能力;有的心理素質差、性格孤僻，人際關系處理不好；有的甚至缺乏起碼的社會公德、職業道德，做事馬虎草率，待人冷漠缺乏同情心和責任心。由於市

4、場競爭和商品意識的泛化，知識價值觀的功利取向與實用取向也影響到醫學研究生的自身價值取向，有相當一部分學生對各種醫德教育活動缺乏熱情，而更多地把從醫作為一種謀生的手段。在臨床實踐中缺乏責任感，不能做到真正尊重生命，不以病人為中心，而以自我為中心，不關心病人，對病人缺少很好的尊重和理解liiTi我認為如何加強臨床醫學研究生職業認同教育可以從以下幾個方面進行探索一、從招收醫學研究生開始嚴格把關，以職業認同為基礎選擇學生醫學本身是門特殊的職業，面對的是生命，具有極高的使命感和責任感。醫學研究生作為醫學領域的高層次人才，更要強調其對醫學職業的認同感。我國醫學院目前招收臨床研究生，隻要考試分數

5、達到錄取分數線，身體健康，入學後經過三年學習，均能拿到碩士學位，進入臨床工作。而這些研究生中究竟有沒有不適合當醫生的，沒有人過多考慮。其實，不是每個人都是適合當醫生的。曾經有臨床研究生因為心理素質差，不適應醫學工作,最後導致研究生期間的學業無法完成，不能正常畢業。在我國許多醫學院校一窩蜂申碩申博，研究生導師人數激增，導致一些醫學院校生源明顯不足，為此根本不考慮考生的實際情況，隻要考生夠到分數線，就統統招進來。這對個人的培養，健康事業的發展都不利，因此學院應該嚴格挑選學生，真正把渴望學醫，成績優秀，對職業責任強烈認同的學生選拔出來。才能保證醫學院校多出人才，並且能出好人才二、加強臨床

6、醫學研究生職業認同教育臨床醫學研究生要充分認識到自己職業的神聖性，以自己的良心、責任和醫術成為生命的守護神。在新型醫學模式為主體的當今社會，要強調以人為本，強調一切為瞭病人，為瞭病人的一切。進一步明確培養"以病人為中心”的醫學職業道德(-)培養臨床研究生的職業認同感培養臨床醫生的職業認同感，實際上就是培養醫生的職業責任心，榮譽感，職業尊嚴感。隨著社會經濟化發展，許多人選擇醫學院校，是因為醫學職業比較穩定，有一門技術能帶來可觀的收入。而沒有把醫學作為自己的事業看待，榮譽感很淡薄。新生入學以後，我們可以將職業認同教育系統而全面地開展起來，幫助學生培養職業認同感，讓學生深刻體會到醫學是一

7、門生命所系，性命相托的專業，不容有半點馬虎，一個小小的疏忽，將會釀成無法彌補的大錯。可以定期有針對性地邀請醫院的相關資深醫務工作者，進行講座，組織學生進行相關學習。讓學生在學習中逐漸樹立正確的職業認同感（二）加強臨床醫學研究生職業道德修養，加強心理健康教育選擇瞭醫學這個職業，也就意味著選擇瞭奉獻，要有為人類的生命安全和健康獻身的精神。目前，醫療糾紛日益增多，大概有80%是因為醫生的態度和責任心引起。加強臨床研究生職業道德修養顯得尤為重要。目前我國就醫學研究生職業道德修