【魔法化学】高中优秀教案（一）：铁的氢氧化物

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1、铁的氢氧化物【教学目标】(1)知识和技能目标：①掌握Fe(OH)2氧化成Fe(OH)3的过程及制备纯净的氢氧化亚铁的方法②通过实验演示和操作，培养学生的观察能力、动手能力及分析归纳能力。(2)过程和方法①利用列表比较的方法，掌握铁的氢氧化物的性质，培养学生的学习归纳能力;②通过对氢氧化亚铁的实验探究，培养学生实验设廿及评价的能力。(3)情感态度及价值观①通过学生亲手实验，体验合作和动手的过程及探究实验的乐趣；②通过实验现象对比分析，体验科学研究的严谨态度。【教学重点】学习铁的氢氧化物的化学性质，掌

2、握制备纯净的氢氣化亚铁。【教学难点】制备纯净的氢氧化亚铁实验方法的探究。【教学方法】实验探究法、合作学习法【教学内容】教师活动—、Fe(0H)3与Fe(OH)2【引入】前面学习铝的氢氧化物ai(oh)3,规在我们一起来进丿鉄的氢氧化物的学习。请根据化合价，是写出其氢氣化物的化学式【板书】1、制备(捉示：相应的离子(盐)与碱溶液的捉供)——拆化学式FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3

3、(红褐色)+3NaCl【学生实验】取1支试管，加入少量FeCh溶液，再滴入2—3滴NaOII溶液，观察实验现象，再

4、滴加几滴NqOII溶液至量，观察实验现象。【板书】FeSO4+2NaOH==Fe(OH)2

5、+Na2SO4学生活动认真听课学生思考并作答，刁组讨论,设计出自E的方案观察实验现象并描述教学意图合作、探究式学习培养学生动手脑能力，提高习兴趣白f灰绿色f红褐色【学生实验】取1支试管，加入少量FcSOj溶液，再滴入2—3滴NaOII溶液，观察实验现象，再滴加几滴N&0II溶液至量，观察实验现象。【板书】2、转换:4Fe(OH)2+O2+2H,O==4Fe(OH)3【提问】制备纯净的Fe(OH)2,如何避免

6、被氧化？【板书】3、Fe(OH)2制备实验探究一：[PPT]:改进操作【实验】取一只试管加入少量FeSOq溶液用特制的长滴管迅速直接将煮沸处理的NaOH溶液伸入FeSO.溶液下层加，轻轻振荡(勿破坏汕膜)，观察实验现象。【提问】请同学们开动脑筋想想，还冇其他的方法制备纯净Fc(OH)2叫?Fe(OH)2制备实验探究二：【视频演示】【板书】Fc+H2SO4==FcSO4+H2tFeSO4+2NaOH==Fe(OH)4+Na,SO4【讲述】该实验中，FeSO4«足前面所说的新制备，而生成的氢气通入Na

7、OH濬液中，可以卅除氧气，通过验纯来抑斷氧气是否排完,再使FeS(与NaOH接触，最终僖到纯净Fe(OH)2o设计制备纯净Fe(OH)2的实验，分纽讨论思考并设计出方案。观察现象观察实验现彖,相应的解答合作探究式学习学习归纳总结学习方法Fe(OH)2Fe(OH)3类别不溶性碱不溶性碱色态口色红褐色稳定性不稳定稳定制备方程式FeSO4+2NaOH==FeCh+3NaOH==Fe(OH)2；+Fe(OH)4+Na2SO43NaCl【PPT】【板书】4、稳定性:小组互助的形式共同进步。Fe(OH)3加

8、热分解：△2Fe(OH)3==Fe2O3+3H2O5、与HC1反应：Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2OFc(OH)2+2HC1=FcC12+2H,O【讲述】通过以上对铁的两种氢氧化物的学习，本节课要求握纯净Fe(OH)2的制备及和关性质。课后同学们可以通过网络学习，将近年来有关铁的氮氧化物的高考题木堂课进行巩固。【课后作业】(1)、课后习题11题；(2)、要求同桌Z间互出练习小卷，做完后要批改'【板书设计】3.2.3铁的重要化合物第2课时铁的氢氧化物—、Fe(OH)3与Fe(OH)21

9、、制备FeCl3+3NaOH=Fe(0H).4(红褐色)+3NaClFeSO4+2NaOH==Fe(OH)2；+Na2SO4白〜灰绿色一红褐色2、转换：4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)33、Fe(OH)2制备实验探究一：Fe(OH)2制备实验探究二：Fe+H2SO4=FeSO4+H2fFcSO4+2NaOH==Fc(OH)2

10、+Na2SO44、稳定性:Fe(OHh加热分解：△2Fe(OH)3==Fe2O3+3H2O5、与HC1反应：Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O

11、Fc(OH)2+2HC1==FcC12+2H2O