浅谈农村小学数学后进生的转化策略

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1、浅谈农村小学数学后进生的转化策暁摘要：小学数学逻辑性强，内容前后紧密相连，是一门较为抽象的学科，它来源于现实，并且应用于现实，现代社会要求教师要用数学的眼光来观察世界，用数学的知识来了解世界，可见学好数学的重要性。数学教学的目的，是让学生在掌握知识的道路上迈出哪怕是小小的一步。在此以农村为例，论述小学数学后进生的转化策略。关键词：循序渐进；耐心引导；互相尊重后进生，是指在班级中经常违反道徳原则，或者犯有严重错误的学生，他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。学生是国家未來的支柱，是一个国家庞大起来必须

2、依靠的力量，因此，教师必须重视学生的发展。一、循序渐进，激发学生学习数学的兴趣后进生常常得不到教师的关注，对于学习，他们没有目标，没有方向,导致与优等生的差距越来越大。对于教师来说，要认真地了解后进生的想法，积极的用有效的办法激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”在兴趣的促使下，后进生就可以一步一步稳定的发展，做到从内心接受数学、爱上数学。当然，在思考办法的时候，教师要注意后进生存在的问题。首先，后进生的基础知识很薄弱，所以在制订计划的时候要从最简单的做起;其次，要突出教学中的重难点，这样有利于学生的理解；最后，要

3、让学生多多的练习，中国有句老话：“好记性不如烂笔头”，可见，动笔的重要性。二、耐心引导学生，对学生进行查缺补漏后进生缺乏学习动力，对于数学上面的重点难点，也不能及时的掌握,在生活中，他们会遇到一系列问题，但是却没有解决的能力。因此，教师要耐心引导学生，帮助学生发现问题并解决这些问题，让学生了解到问题解决后的喜悦，帮助学生建立一直以来都没有的自信心，在必耍的时候，教师可以对学生进行分组，这样，不同层次的学生在一起，有利于优等生带动后进生，基础差的同学也可以向伙伴寻求解决问题的办法，同一层次的学生可以互帮互助，中国有句古

4、话：“众人拾柴火焰高”，可见，一个人的力量始终抵不过集思广益。在分组的过程屮，不仅加深了同学之间的友谊，还有利于教师对学生的学习进行查缺补漏，最后促进全体学生的共同进步。三、教师与学生做到互相尊重学习是学生以及教师共同努力的结果，任何单方面的努力都只能是做无用功，而无用功是学校、教师最不想看到的结果，所以，教师要尊重自己的学生，在生活中不以高高在上的态度去面对学生；在学习中，教师要把自己看成是学生的良师益友，对于后进生的生活、学习要在第一时间做到了如指掌。对于后进生，教师要做到不打击、不压迫，让学生可以在一个良好的环

5、境中学习，这样的学习往往事半功倍。此外，学生也要尊重教师，不在背后说教师的不是、不逃课、课堂上做到认真听讲，这样冇利于提高学生的学习兴趣。作为农村小学数学教师，要积极培养小学生的创新能力及创造性思维。在我国农村，后进生的转化成为学校以及教师最关注的问题，本文就此展开论述，旨在提高数学教学质量以及学生的基础知识水平，从而全面提升学生的素质。参考文献：[1]郭赞盛•数学教学中后进生的转化工作[J]•现代教育科学：小学教师,2010(3).[2]赵瑞彬•在小学数学教学中如何转化后进生[J]•中国科教创新导刊，2013(3)

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