浅谈农村小学后进生的转化

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1、浅谈农村小学后进生的转化后进生几乎在每所学校每个班级都存在着，只不过他们的个性特点、所处环境及后进的程度不尽相同而已，如何做好农村小学后进生的转化，早已成为我们教育工作者的重大探讨课题和必然解决的问题。那么，如何做好后进生的转化呢？笔者在教育教学实践中体会到以下几点，与同行商榷。一、“挚爱”是转化后进生的保证对优秀生特别偏爱，这是人Z常情。但对后进生更需要倾注更多的挚爱，也就是说对后进生实施“感情投资”，才能使认为教师看不起他们的“鸿沟”得以填平。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童”。可见作为培养教育人的教师，对后进生我们应该付出百

2、倍的代价，热爱他们、关心他们、重视他们，以激起他们对生活的乐趣和求知的欲望。如我班的学生宫云龙，是一位全校出名的后进生，无心向学，滥交朋友，野气十足，対学生经常打击引诱，时常与老师顶撞。我接任后，第一步是实施感情投资，从生活、思想，、学习上特别在课余屮倾注了更多的心血，灌注真诚的爱心。有一次，社会上的儿个青年人向他寻仇，我及时深入了解处理后，为保证其安全，亲自组织一班同学，一连半个多月护送其冋家，使他和家长深受感动。从而爱心唤起他的良知，促进了他的自我内疚和后悔。随后，又通过不断努力，采取不同方式，使他自然而然地把老师当成良师益友，倍感老师的信任和可敬。一学期后，他

3、成为我班一名得力的干部，学习也有了较大的进步。二、“扬长”是转化后进生的助燃剂任何一个人都有自己的长处，后进生也不例外，扬长就是发现其闪光点，并加以点燃与助燃。扬长必须要掌握后进生的心理特点、性格类别等内外因素，这是扬长的基本条件。教师要以辨证的思想、敏锐的目光和洞察力，不辞劳苦的像淘金者那样锲而不舍的挖掘后进生的闪光点和特长，只冇及时抓住契机，采取相应的方法，才能使转化工作冇实质的飞跃。在教育实践中，我发现后进生的身上总有一些闪光点。例如：我班的女生张蕾不写作业，不认真听讲，上自习课爱说话，爱和其他女生甚至男生吵架，班中谁都讨厌，在排位时，其他同学竟要求她自己一位

4、。我并未因别的同学讨厌她而贬低她，而是积极地从她身上寻找闪光点。有一次，她主动帮值日生值日，我在班会上着重表扬了她，她十分激动，表示要争取更大的进步，。我就鼓励她做了值日组组长，从此她的值日组每周积分都为第一，而且，她也常常找我和其他教师补课，各方面的水平都有了很大的提高，与同学的关系也好了起來。在期中考试中，她终于告别了连续两年的倒第一，并进入班中前20名。随着她的进步，同学们也对她另眼相看。三、“激趣”是转化后进生的内在动力那么如何激发学生的学习兴趣呢？首先教师要针对学生特点，引导学生正确认识学习的目的和社会意义，用所学的知识解决简单的问题，以激发他们的学习兴趣

5、。其次教师把好教材的难度关，让差生也力所能及，及时跟上进度，并采用灵活新颖的教学方法，创设轻松愉快的教学气氛，使学生乐于学习。再次，大量的教育实践证明，后进生也有各种不同的兴趣爱好，教师要加以引导和鼓励，充分满足他们，使其成为后进生的动力源。例如：吴文良同学学习成绩较差，木人思想压力也较大，整天趴在桌子上，对学习毫不感兴趣。经过了解，该生比较喜欢唱歌，正巧学校举办“爱我中华”为题的“十一”联欢。我就推荐他参加，经过几天的指导训练，他演唱的歌曲《在他乡》获一等奖，为我们班得了荣誉。我及时在班里对其给予了鼓励、表扬。并私下对其学习提出了具体的要求，使其对学习产生一定的兴

6、趣，树立了自信心。近阶段他学习抓紧了，上课注意听讲T,学习成绩也有了很大的提高。为此，我又在他的日记中写上三个大字“我能彳j‘，以示鼓励。总之后进生的学习动机被激发，学习兴趣提高了,成绩也会不断的提高。四、“家访”是后进生转化的一个重要措施转化后进生需耍调动多种积极因素。通过家访与家长取得联系，了解学生在家中的表现，也使家长了解学生在学校的表现，这样可以互通情况,有的放矢地共同研究，制定转化后进生的措施和方法，以达到转化的目的。例如：我班学生李鸿雷，头脑较聪明，但就是贪玩，特别是这学期伊始又迷恋上网打游戏，经常告假假出去玩电脑，不再愿学习。期屮测试他由原来的十余名降

7、到倒第三名。为此，我去他家进行了家访，把他在学校的表现向他家长作了介绍，并且说，如果这个学生能在学习上多下点功夫,那就是一个全面发展的好学生，希望家长能多关心一下他的学习，多给以鼓励。这样，家长便理解了老师的用意，心里很同意与老师一起督促该生学习，并与我制定了如何让该生进入全心学习的计划。经过双方努力，近期该生上网少了，学习认真了，成绩又往上走了，因此，家访也取得了预期的效果。五、“耐心”是转化后进生的科学态度后进生的后进不是一天两天形成的，而且有着各种各样的形成形式。“冰冻三尺非一口之寒”，因此，他们的思想具有很大的顽固性和反复性。教师必须要正视这一点，但不要