网络课程教学设计

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1、网络课程教学设计　　　　一下是小编整理的网络课程教学设计希望对大家有所作用　　　　一、课程基本情况与说明　　　　(一)课程代码：　　　　(二)课程英文名称：DevelopmentApplicationofWebBasedCourses　　　　(三)课程中文名称：网络课程设计与开发　　　　(四)授课对象：教育技术学专业和计算机科学与技术专业本科学生　　　　(五)开课单位：工学院　　　　(六)先修课程：教学系统设计、网站设计与开发等　　　　(七)教材及参考书目　　　　[1]《网络课程设计与开发》武法提编高等教育出版社XX年;　　　　[2]《网络课程的开发与应用》谢幼

2、如编电子工业出版社XX年;　　　　[3]《网络课程的设计与实践》唐清安编人民邮电出版社xx年;　　　　[4]《网络课程设计与案例赏析》陈海林编清华大学出版社XX年;　　　　[5]《网络课程开发》谢百治编第四军医大学出版社xx年;　　　　[6]《网络课程开发技术》刘友和编高等教育出版社xx年　　　　(八)课程性质　　　　网络课程设计与开发是教育技术学专业、计算机科学与技术专业的信息技术教育方向专业选修课其任务是结合国内外的网络课程案例探讨网络教育和网络课程的一些基本概念与特点包括网络教学的支持环境、网络教学的各种模式和网络课程类型;对网络课程的准备和相应的设计流程

3、进行深入探讨能利用现有网络教学平台进行网络课程设计组织相关内容最终开发出相应的网络课程学习过程中要注意理论与实践的结合特别是实际操作能力的培养　　　　(九)教学目的　　　　通过本课程的学习使学生获得有关网络课程设计与开发的知识掌握不同的课程设计方法不同脚本应用了解开发网络课程的常用开发工具及流程使学生能利用不同网络平台进行基于网络环境的教学设计、确定教学目标、组织教学内容　　　　(十)教学基本要求　　　　本课程是理论性和应用性均较强的课程教学环节包括课堂讲授学生自学上机实验作业答疑期中考试课程设计(含大作业)期末考试教师在课堂上应对网络课程的基本概念、脚本设计、

4、常用开发工具和当前国内外相关流行的网络平台进行讲授并详细讲授每章的重点、难点内容;讲授中应注意理论联系实际加深学生对有关概念、知识等内容的理解　　　　本课程上机实验学时不少于30学时;上机前教师预先布置实验题目;学生在上机做实验前应事先将相应教学设计、组织好教学内容目的是提高上机的效率和成功率严禁抄袭或拷贝他人的成果;上机实验结束学生提交实验报告在每次课堂教学结束后教师应布置一定量的作业加深学生对所学知识的理解、运用整门课程结束后要布置综合性较强的课程设计题目并要求学生提交课程设计报告以进一步训练学生的程序设计能力　　　　(十一)教学时数　　　　教学时数：68学

5、时(其中理论学时37平时实验15课程设计16)　　　　学分数：3学分(2+1)　　　　教学时数具体分配：　　　　教学内容讲授实验/实践　合计　　　　1、网络课程设计与开发概述　2　2　　　　2、网络教学的基本模式　33　　　　3、网络课程的教学设计　8　8　　　　4、网络课程中学习评价的设计44　　　　5、网络课程的开发技术与规范1111　　　　6、网络课程的设计与开发　4　610　　　　7、网络课程开发中若干问题的研究　33　　　　8、网络课程开发与评价标准2　9　　　　9、网络课程的开发案例　　9　　9　　　　课程设计16　　　　合计37　3168　　　　(

6、十二)教学方式　　　　课堂教学以多媒体教学手段为主要形式并以“粉笔+黑板”的传统方式来辅助　　　　(十三)考核方式和成绩记载说明　　　　考核方式为考查严格考核学生出勤情况达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格总评成绩：平时作业与平时实验成绩20%期中成绩20%课程设计60%期中考试、实验成绩主要考查学生平时对课堂知识的掌握及应用能力课程设计主要考查学生对本课程学习知识的综合应用情况　　　　二、讲授大纲　　　　1、网络课程设计与开发概述(2学时)　　　　基本要求：　　　　(1)掌握网络课程相关术语的含义和有关的基本概念;网络课程设计的基本理论基础　　　　(2)了解目

7、前国内外常用网络教学支撑环境与网络教学平台的特点及应用情况　　　　主要内容：　　　　网络课程概述、网络课程设计的基本理论、国内外相关网络教学支撑环境与网络教学平台简介　　　　重点：　　　　(1)网络课程的基本概念;　　　　(2)网络课程设计的基本理论基础：教学系统设计理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、奥苏贝尔的教学理论　　　　难点：　　　　网络课程设计的各基本理论基础对网络课程开发的影响　　　　2、网络教学的基本模式(3学时)　　　　基本要求：　　　　(1)掌握几种常用网络教学模式的概念;各种网络教学模式的基本流程、原理和设计;　　　　(2)掌握协作学习

8、模式的基本原理、模型、设