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1、第32卷第2期电气电子教学学报Vol.32No.22010年4月JOURNALOFEEEApr.2010/电路理论0网络课程教学设计颜秋容,袁芳,曹娟(华中科技大学电气与电子工程学院,湖北武汉430074)摘要:提升网络教育质量的重要手段是建设优质的系列网络课程。作者结合/电路理论0国家精品课程(网络教育类)建设经验,详细介绍了/电路理论0网络课程的教学设计思想和教学实施方法,提出了适合工科基础课程网络教学的/金字塔扩展式0理论教学体系和/四位一体互补式0实验教学体系。实践表明,该网络课程模式有利于实现知识积累、思维方式培养、思维能力提升和操作技能培养的教学目标。关键词:网络课程;
2、电路理论;精品课程中图分类号:G724.4;TM13文献标识码:A文章编号:1008-0686(2010)02-0114-03TeachingDesignofElectricCircuitTheoryOnlineCourseYANQiu-rong,YUANFang,CAOJuan(HuazhongUniversityofScienceandTechnology,Wuhan430074,China)Abstract:Animportantmeansofenhancingthequalityofnetworkeducationistobuildaseriesofonlinecourse
3、swithhigh-quality.BasedontheconstructionexperienceofElectricCircuitTheorynationalexce-llentcourse(networkeducationclass),theteachingdesignideaandtheteachingmethodoftheElectricCircuitTheoryonlinecourseareproposed,includingexpandedpyramidaltheoryteachingsystemandfourcomplementaryexperimentalteac
4、hingsystemsuitableforonlinebasiccourseinengineeringmajors.Thepracticedemonstratesthattheproposedonlinecoursepatternispropitioustotheteachingobjectiveswhichconcludeaccumulationofknowledge,developmentofthinkingprocesses,improvementofideationandcultivationofmanipulativeskill.Keywords:onlinecourse
5、;electriccircuittheory;excellentcourse[2-3]升网络教育质量的最重要因素。从2007年开0引言始,教育部提出网络教育精品课程建设标准。此后我国网络教育经过十年的发展,已达到相当的每年在全国评选出若干门网络教育国家级精品课规模,业已建成比较完善的硬件系统,形成了现代网程,旨在通过加强网络教育资源建设和促进资源共[1]络教育的良好架构。但目前网络教育的质量,还享,来提升我国网络教育质量。我校的/电路理论0远远不能和校园教育相比较。提升网络教育质量的课程从2000年着手课程网络教育资源建设,于关键应当是建设优质的网络课程、完善的学习支持2009年申
6、报/国家精品课程0获得成功。本文详尽服务系统和合理的质量评估手段。其中,建设切合介绍我校/电路理论0网络课程教学设计思想和网络网络教育模式和教学对象特点的优质网络课程是提教学实施方法,提出了适合工科基础课程网络教学收稿日期:2009-09-14;修回日期:2010-02-11第一作者:颜秋容(1964-),女,博士,教授,主要从事电工基础理论教学和电力设备状态监测、电力系统可靠性评估研究工作,E-mail:yan_qiurong@sina.com第2期颜秋容,袁芳等:/电路理论0网络课程教学设计115的金字塔扩展式理论教学体系和四位一体互补式实内容的基础性、体系的完整性、逻辑推理的
7、严密性、验教学体系,期望借此为正在建设和准备建设/电路知识应用的工程性及操作技能的实用性。教学内容理论0网络课程的同行提供一点经验。体系如图1所示。1/电路理论0网络课程教学指导思想1)课程教学指导思想针对工程技术应用要求,/电路理论0网络课程教学定位在以下三个方面培养学生:¹掌握电路的基本概念、规律与分析方法;º掌握进行电工实验的基本技能;»提高分析问题能力、知识综合运用能力和抽象思维能力。2)课程设计总原则网络教育的对象利用业余时间自主学习,个体的学习和基础能力差
