第一单元汉语拼音教学设计

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1、第一单元汉语拼音教学设计　　　　教学目标　　　　1．学习bpmf四个声母读准音认清形正确书写　　　　2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法　　　　3．学会带调拼读音节　　　　重点：　　　　读准声母bpmf的音练习带调拼读音节　　　　难点：　　　　掌握带调拼读音节　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、复习导人　　　　1．指读、齐读6个单韵母　　　　2．小组读带调韵母346)+0]　　　　从今天开始我们学习声母　　　　二、指导学习声母　　　　1．指导看图　　　　（l）（出示幅）图上画了什么（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）　　　　（2）问：你还发现了什么　　　　2

2、．师指导bpmf的读音：　　　　把“播”读得轻一些短一些就是b的发音（出示b的卡片）先听老师读b注意：声母应读得轻短些跟读齐读指名读　　　　示范p的音发p音时双唇闭拢然后突然双唇放开送气　　　　学顺口溜：两扇小门rn－rn－m　　　　范读f音指导发音方法：上牙放在下唇上突然放开送气学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f　　　　3．指导正确书写　　　　（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格　　　　（2）师指导书写：b占中格和上格先写竖从上格的中间起笔在中格里挨着竖写右半圆P一共两笔占中格和下格中格占满竖写到下格的一半处m的笔顺

3、nm共三笔占中格要占满f共2笔占中格和上格但不顶上格　　　　（3

4、）学生摹写一次在本上练习写三遍　　　　三、巩固练习　　　　唱顺口溜听音送卡片　　　　第二课时　　　　一、复习导入　　　　1．抽读声母bpmf　　　　2．读这四个声母时要注意什么（读得轻短些）　　　　3．指读、齐读单韵母和四声　　　　二、指导拼读音节　　　　1．启发谈话：今天开始我们要学习音节音节大多由声母和韵母作朋友组成　　　　2．（出示图片）女孩推着什么字母把声母b和单韵母a拼起来他们俩一碰拼出什么　　　　3．示范拼读ba　　　　4．学生练读b－a－ba　　　　5．看图拼带调音节：　　　　（1）图上画的什么　　　　（2）练读b1b2b3b4　　　　6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节bp

5、mf和i拼成音节并读读单韵母带调音节（方法同上）　　　　三、练习拼读音节　　　　四、指导朗读课后短文　　　　1．师范读生跟读　　　　2．指名读、齐读　　　　五、.总结　　　　这四个声母中bpmf是双唇音发音时P和f都要送气f是唇齿音上唇贴近下唇　　　　让气流从中缝摩擦出来m发音时气流从鼻腔出来声母要读得短些我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重两音相连猛一碰　　　　六、布置作业　　　　1．将bprnf每个抄写三遍　　　　2．练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节　　　　七、板书设计　　　　第一册第一单元汉语拼音3由教案频道搜集整理版权归作者所有,转载请注明出处