汉语拼音第一册第四单元教学设计

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1、汉语拼音第一册第四单元教学设计  1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。  3.学习整体认读音节yuan。  1.学会韵母an、en2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。  2.学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。  学会介母是ü的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。  我们到目前为止学习了哪些复韵母能按顺序说说吗(ai、ei、ui、ao、ou、iu、i

2、e、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗下面我们先来学习前2个韵母及音节。  板书:13an汉语拼音第一册第四单元教学设计  1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。  3.学习整体认读音节yuan。  1.学会韵母an、en2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。  2.学会声母与an、en组成的音节

3、和整体认读音节。  学会介母是ü的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。  我们到目前为止学习了哪些复韵母能按顺序说说吗(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗下面我们先来学习前2个韵母及音节。  板书:13anen  1.学习韵母an  (1)出示an图,问:图上画的是什么  (2)自己试着发an(安)  (3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n

4、的尾音。  (4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。  (5)同桌同学互读,纠正发音。  (6)指名读,开火车读。  2.学习韵母en  (1)出示en图,问:你们看这个人在干什么  (2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。  (3)en是由哪两个字母组成的(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。  1.观察an、en2个韵母,说说占格位置。  2.教师范写,强调两个字母要写紧凑。学生观察。  3.学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的

5、写姿和执笔方法。  4.在实物投影上展示学生书写情况,进行评改。  1.学习bpmf与en组成的音节  (1)出示  让学生自己练习拼读。  (2)同桌小伙伴互相读一读。  (3)指名读。  2.学习介母是ü的三拼音节。  (1)出示  自己试着拼一拼  (2)同桌小伙伴互相拼。  (3)指名拼,开火车拼。  1.出示yuan图,图上都画了什么呀什么形状的  2.把“圆”的第二声变成第一声,让学生试试。  3.指名读,教师示范纠正。  4.师讲:yuan这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的

6、形。yuan是由(yu)和(an)组成的。  5.采取多种形式读,巩固读音。  六、照着板书读读本节课学习的内容。  附:板书设计  13.an、en、in、un、{n  1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。  2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。  3.学习整体认读音节yuan。  1.学会韵母an、en2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。  2.学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。  学会介母是ü

7、的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。  我们到目前为止学习了哪些复韵母能按顺序说说吗(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗下面我们先来学习前2个韵母及音节。  板书:13anen  1.学习韵母an  (1)出示an图,问:图上画的是什么  (2)自己试着发an(安)  (3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。  (4)学生练习读,体

8、会前鼻韵母的发音方法。  (5)同桌同学互读,纠正发音。  (6)指名读,开火车读。  2.学习韵母en  (1)出示en图,问:你们看这个人在干什么  (2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。  (3)en是由哪两个字母组成的(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。  1.观察an、en2个韵母,说说占格位置。  2.教师范写,强调两个字母要写紧凑

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