课外开放性探究

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1、图12课外开放性探究21.（6分）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台卜，他们注意到，球的落地点时远时近。那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：A.小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度有关；B.小球的落地点到球台的水平距离口J能与球的速度有关。（1）根据生活经验，你还能帮助小明提出的猜想是：小球的落地点到球台的水平距离可能还与冇关。（2）小明想按图12所示，用玻璃球、高度可调的桌了和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：。实验完成后得到表1、表2两组数据：表I同一玻璃球，h=

2、0.2m次数桌子高度Him落地点到桌子的水平距离s/m10.50.63210.8931.5'1.09表2同一玻璃球，H=1.2m次数小球高度h/m落地点到桌子的水平距离s/m10」0.6820.20.9730.31」8实验中II:小球从斜面的同一高度滚下的H的是：O表2数据可验证猜想（填猜想的序号）。分析表1数据可得到的结论是：O（3）请你另举一个生活中见过的与此现象类似的例子：O(4分)学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的人小与两个分力F】、F?的大小，是否还有F等于

3、F1+F2的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，対此进行了探究。图12(1)如图12所示,橡皮筋原长为AB,通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F,和F2,使橡皮筋仲氏到C,记录此时F】、F2的大小。撤去力FI和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F】、F2的作用效果,应使橡皮筋,记录此时F的大小。(2)先后两次改变F］和F2的夹角，重复步骤(1),得到三次实验数据如下表所示:理量实验F

4、/Nf2/nFi和F2的夹角合力F/N145018.7245028.3345°37.8备注：

5、61<02<03分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，具合力大小FF.-F2,H•在F

6、、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F］与F?夹角的增大而-32.小明了解到用刻度尺测物体氏度时会冇一些因索引起测虽误差，其中刻度尺的温度变化也是引起谋差的原因Z—.他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况.(1)小明找來两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝哂，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没冇差异，请写出造成妆种结果的原因(写出一条即可)：(2)他重新设计了如图所示的装置硏究物体长度

7、随温度变化的情况.装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针。实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察分析金属棒受热时长度的变化.装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了作用.30.小凌同学在学习了磁知识后，对磁现象很感兴趣。一天晚上，她在台灯下研究磁铁,偶然发现当磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的钩丝晃动了。让我们和小凌同学一起來探究:(1)提出问题：(2)建立假设：①可能是磁铁对餌冇吸引作用；②可能是……(3)获得证据：小凌找來同样的饵丝，用磁铁靠近，发现倒丝不能被吸引。(

8、4)得出结论：鹄丝晃动并不是磁铁对鹤有吸引作用，而是o31.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱匕双翅没冇振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《I-力•个为什么》屮“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的"这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。④用人头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时，釆用多只蜜蜂的目的是0（2）从实验①和②可得出的结论是c

9、（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是o（30.⑴灯泡内的餌丝为什么会晃动?（灯泡内的钙丝晃动的原因是什么?）（回答合理即可）（2分）（4）磁铁对通电的鸭丝有力的作用。（或鸭丝通电后产生了磁场，和磁铁磁场相互作用而晃动）（回答合理即可）（2分）31.（1）避免实验的偶然性（2分）（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（2分）（3）蜜蜂是靠小黑点振动发声的（2分）16.观看了电视播放的飞机在空小水平飞行投弹攻击地面F1标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：①飞机水平飞行的速度越大，炮弹离幵

10、E机后飞行的水平距离越远；②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度育关。为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图10所示的实验：（1）让小球从光滑斜槽上的A点