浅谈小班化环境下的《数学广角》教学

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1、浅谈小班化环境下的《数学广角》教学育才外国语学校肖伏燕【内容摘要】小班化是教育组织的一种空间形式，不仅仅是指学生数的减少和教学组织形式的改变，更重要的是教育者的思想观念和在此支配下的教学模式、教学方法、教学内容、教学策略等方面的变化，以更好的实现学生的差异发展。“数学广角”是人教版小学数学实验教材新增加的板块，注重学生思维的发展，小班化教学形式有助于关注到每位学生的学习差异，促进学生的全面发展。本文将从教学门标、学习过程两方面浅谈对小班化数学广角教学的认识和探索。【关键词】教学FI标;自教学过程“小班化”教育教学的

2、根木宗旨是促进每一位学生全面而富有个性的发展,对不同学生不同的学习水平，学习速度，学习能力倾向，应该给予不同的引导、帮助，充分挖抓每个学生的内在潜能，为每一个学生个性特长的发展提供机会，使每一个学生的个性得以张扬，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功。一、恰当要求，把握目标教学口标既是一节课的岀发点，又是归宿。因此，教学口标的制定是否恰当,直接决定着教学过程中目标的达成度，也将直接决定一堂课的教学效果。小班化教学要求教师对木班学生的学习情况有充分的了解，因此在教学前，教师要了解学生已有的知识水平，在这个的基础

3、上设置教学目标，让学生通过接触这些重要的数学思想方法，经历猜想、实验、推理等数学探索的过程，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。二、突出主体，体现价值。1、关注学习过程，突出思想方法。数学广角体现了新课程的一种理念“重要的思想方法的渗透”，在渗透的过程中，切忌片面强调机械记忆、模仿以及复杂技巧。在小班化的教学中要充分关注学生知识形成的全过程，以学生为主体，充分发挥教师的引导作用，帮助学生促进数学思维的发展。《搭配屮的学问》教学过程要在解决问题的过程屮，使学生能进行简单的、有条理的思考。同时，学生

4、通过用图片摆到抽象化的符号，其思考过程经历了从实物到抽象的过程，学生数学化的思考过程也非常明显，教学小教师并不急于提炼方法、得岀结论，而是用较重的笔墨充分展开过程，这样重在渗透思想方法，落实数学思考，关注学习过程的教学方法是数学广角教学的首选。教学活动一：搭配衣服。（1）创设情景、导入新课。（课件出示）教师报名参加了一日游的活动，可是不知道口己应该穿哪套衣服，她有一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子，一件上衣只能搭配一件下装，那么这里一共有多少种搭配方法呢？（2）合作探究，学习新知。学生独立思考后以圆桌会议的

5、形式进行小组活动，相互协作，寻找搭配方法,最后将方法展示在白纸上，准备抽样汇报小组成杲，限时8分钟。教师巡视指导，针对不同的学生给与一定的指导。抽样组内成员冋报小组成果。方法1：先选一件衣服，一件上衣可以分别与三件不同的下装搭配，就有三种不同的搭配。再选另一件上衣，同样也可以分别与三件下装搭配，也冇三种不同的搭配。有2个3种不同的搭配，一共有6种不同的搭配。方法2：先选下装，一件下装分别与两件不同的上衣搭配，冇2种不同的搭配，三件下装就有3个2种不同的搭配，也就是6种不同的搭配方法。方法3：利用实物图进行连线的方法

6、。方法4：用符号或字母进行表示。方法5：算式表示。（2X3=6（种））呈现以上小组成果后，先让学生独立思考以上方法，思考：哪些你看懂了？哪些你有疑问的，让学生对以上方法进行归类，得出了从实物搭配-连线表示-符号或数字表示-算式表示5种方法，然后根据这5种方法抽取组内成员进行报小组成果，在汇报的过程中注重学生语言的表述，先选定什么进行的搭配，对于2X3=6（种）可以从两个角度进行思考，教师引导学生有序地进行解释说明。教学活动二：搭配早餐。课件岀示早餐图。师：刚才同学们为老师搭配的衣服，每一套老师都很喜欢，谢谢你们，选

7、好了衣服，老师该吃早餐了，我又拿不定主意了，你们能再帮老师一次吗？我的早餐有多少种不同的搭配?豆浆蛊糕饼干而包1、这里有2种饮料,3种点心，如果饮料和点心各选择一种，一共有多少饮料和点心只能各选_也种不同的搭配呢?教师引导学生从两个角度进行冇序思考：①先选定饮料，每种饮料分别与3种点心进行搭配，有2个3种搭配方法,所以是6种。②先选定点心，每种点心分别与2种饮料进行搭配，有3个2种搭配方法,所以是6种。得出：同一个问题可以从不同的角度进行思考，可以从上往下思考，也可以从下往上思考。2、师：（增加一利

8、饮料）现在有几

9、种搭配方法？学生直接列式计算。思考：增加了一种饮料，增加了儿种搭配方法。我的早餐有多少种不同的搭配?豆浆而包11饮料和点心只能各；q选-甘3、师：如杲肖老师想耍有12种搭配方法，怎么办？学生曲于第二个环节的铺垫，得出可以增加一•种饮料或者增加一•种点心的方法。如果增加一种饮料，就增加了3种搭配方法，有4个3种搭配方法，就是12种;如果增加一种点心，也增加了3