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《【湘教版】2018学年二年级下册语文精品教案：识字1-4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:识字1第1、2课时课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.认识10个生字,其中“垂、柳、庄、楼、桥、农、流、场、厂”９个字要求会写. 2.仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来. 3.正确、流利地诵读词语,积累词语,体会乡村景色独有的美丽.批注:教学重点:认识10个生字,正确规范地书写其中9个.教学难点:感受乡村美景,激发热爱农村的感情.教学用具:1.生字卡片,课文挂图. 2.要求学生利用双休日,和父母一起去农村看看,感受乡村与城市的差别,感受乡村的美景.教学方法:教学过程:第一课时（一）启发谈话 1.师:上个星期,老师布置
2、大家跟爸爸妈妈一起去农村走一走,看一看,你们一定有不少收获.能把你看到的说给大家听听吗？ 2.指名说. 3.师:是呀,青山绿水,鸟语花香,多么美丽的乡间景色,多么迷人的田园风光啊！今天,老师也要带小朋友一起去农村游览,让我们赶快出发吧！ （二）学习新课 1、指导看图 ①出示挂图或投影灯片 现在,我们到了什么地方？这里都有什么？（要求学生按一定顺序观察,然后说出自己对图的理解.） ②学生先独立思考,在跟同桌讨论. 2、指名说,及时点评.（对观察仔细、有序,想象丰富,说得流利的同学都要给予表扬、鼓励.） 3、那课文是如何向我们介绍农村景色
3、的呢？ （三）学习课文 1、边看图,边读课文（要求:读准字音,把生字圈出来多读几遍.） 2、检查自学情况. （1）指名读,开火车读,齐读.（读准确,读熟练） （2）完成填空 楼房垂柳庄稼翠竹 池塘边的（）公路旁的（） 田野里的（）山坡上的（） （3）练说,看谁说得美 池塘边的垂柳怎么样？ 公路旁的楼房怎么样？ 田野里的庄稼怎么样？ 山坡上的翠竹怎么样？ （还可以图文结合,学说句子） （4）美读课文 提示学生读出情感,节奏,韵味和意境,比一比看谁读得最
4、美？ （5）背诵课文 （四）画一画你心目中的农村景色. 第二课时 （一）复习巩固 上一节课,我们学习了识字1的课文,一同去欣赏了农村优美的景色,这节课,我们要学习课文当中的生字新词,加油吧！ 1.卡片认读本课生字新词. 2.指名读生字. （二）学习新课 1、学习生字,记清字形. （1）质疑:在今天要学会的九个生字中,你觉得哪个最难记？（可能是垂、柳、） （2）师生共同解疑 垂:可以用“睡”字去掉“目”的方法,也可以用记住笔顺的办法,即“千”字加上“草字头”再加上一长一短两横. 柳:“木
5、字旁”加“卯”,“卯”字要与“迎”字的右边区别,笔顺是“撇,竖提,撇,横折钩,竖”.（让学生多书空） （3）小组合作交流,其他的字用各自喜欢的方法识记. （4）汇报学习情况 庄:“广”加“土”. 楼:“数”去掉“反文旁”再加上“木字旁”. 农:注意与“衣”字区别. 场:可与“杨”和“扬”进行比较. （三）指导书写 1、观察生字在田字格的位置 2、指名说,教师范写,学生书空 （如:“垂”字的第三笔；“桥”和“楼”都是左窄右宽等） 3、学生练写,教师巡视指导. 4、优秀作业展示 （五）练习 1、
6、选字填空 厂 场 （）长农（）（）地工（） 操（）（）门广（）球（） 2、读一读,连成线. 勤劳的楼房 碧绿的庄稼 清清的竹林 高大的小桥 茂密的农民 弯弯的池塘教学反思:课时教案课题:识字2第1课时课型:编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:批注:1、认识本课18个生字,其中9个生字要求会写. 2、能正确读写生字组成的词语.教学重点:认识18个生字,正确、规范地书写其中9个.教学难点:养成仔细辨别,不写错别字的好习惯.教学用具:本课的生字卡片教学方法:教学过程:一、激趣导入师:同学们在学习生涯
7、中会认识到许多的老师,我们要怎么称呼他们才不会混淆呢？生:要知道老师姓什么.师:是的,要知道老师们的姓氏.姓氏在日常生活中还是有着比较大的作用,今天就让我们一起来学习中华姓氏吧.二、学习生字1.出示韵文前4句李赵刘陈王,周吴徐高杨,朱孙何胡张,郭马林罗黄.2.师:今天,老师给大家带来了一部分的中华姓氏,其中浅色字体的字是我们以前学习过的老朋友,先来跟它们打打招呼.生齐读已经学过的汉字.师:新朋友有认识的吗？你是怎么认识的？能教大家读一读吗？（点评:姓氏是日常生活中比较常见的生字,因此本课字音让学生利用生活中积累的生字来解决.）
