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《【西师大版】2018学年二年级下册语文精品教案：识字二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字二有故事的成语一、教学目标:1、会认18个生字,会写10个生字.2、正确、流利地朗读成语,大致了解其中某些成语所包含的故事,能从中获得一点启发.3、有主动学习、积累成语的兴趣.二、教学重点:识字、积累成语三、教学难点:自主识字、了解成语的意思四、教学准备:学生:课前了解成语的故事,收集一些常用成语.教师:生字卡片、小黑板、多媒体课件.五、教学过程:一、复习旧知,导入新课1、（与学生进行课前谈话）刚才我们背诵了有数字的成语.今天老师就带你们去认识另一类成语《有故事的成语》（板书课题）2、读课题,解题.二、初读课
2、文,自主识字1、读课文,读正确.（1）、自由读请读一读这些有故事的成语,如果读的过程中遇到不认识的生字,就拼一拼它头上的音节老师相信你们能读准每一个字音,把每一个成语读正确.（2）、齐读2、自主学生字这些字娃娃就是大家 要认识的新朋友,请和你的伙伴小声拼读两遍（课件出示生字）（1）、哪些字娃娃的名字最容易叫错呀？请你给大家友情提示,并请你当小老师教大家读两遍.（教师根据情况补充指导“梁”、“父”的读音）（2）、你又打算怎样记住这些字娃娃的样子呢？请把你的方法介绍给大家.3、识字游戏“猜生字”:三、层层递进,精读课
3、文1、师范读.2、抽学生读,了解学生情况.3、学生齐读4、师生对读5、男女生对读6、击掌读,开火车读7、试着背诵. 四、趣猜成语,领会感悟1、这些成语背后藏着什么故事呢？你能根据图片内容猜猜是文中哪个成语吗？（课件出示图片）2、你想知道哪个成语背后的故事？（教师放课件“精卫填海”）3、你想对小精卫说些什么？4、做游戏“精卫填海”.（1）指导书写.（教师着重对“添”、“卧”进行指导.）（2）练习成语填空.五、小结,课后延伸.农谚两则一、教学目标1、用自己喜欢的方式认识16个生字,会写10个字.养成良好的书写习惯.2
4、、自读自悟课文内容,了解简单的农业知识和气象知识.3、初步感受农谚的趣味性和功效性.二、教学重点学习生字词,练习用想象法记忆字形.三、教学准备录音带、字卡、多媒体课件.四、教学时间2课时.五、教学过程一、激发兴趣,导入新课1、播放农民在地里插秧、割稻的录像.2、导入谈话:小朋友们,你们知道遥远的古代,在科学还不发达的时候,我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的.因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化.今天这节课,我们就学习了解一下.（板书:节气歌）二、
5、自读课文,了解二十四节气名称1、课件出示二十四节气的名称,学生借助汉语拼音自读.（1）指名读.（2）分小组读.（3）齐读,分组读.（4）小老师带读.2、说一说你知道哪些节气.学生自由发言.老师补充一些有关二十四节气的知识.有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握.三、再读课文,了解四季1、小组合作,分一分哪些节气是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是冬天的.2、集体交流.（板书:春天夏天秋天冬天）3、学习词语,找找规律.（1）同学们,我们来看看春天的第一个节气是“立春”,立春就是表示春天开始了.你
6、们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？（2）请同学们说给同桌听.（3）谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？四、自主协作,交流学习1、自学.（1）借助汉语拼音反复读诗句3遍.（2）用符号画出诗中要掌握的生字,读准字音.（3）用诗句和课后第二题对照,看看自己读懂了几句.（4）把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照,找找自己能对出几个.2、小组交流（教师巡回并参与讨论）.3、全班交流.（1）你读懂了哪句话,你明白了什么？（我读懂了第一行,明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”,“雨”是指“雨水”,“惊”是指
7、“惊蛰”.第二个“春”是指“春分”,“清”是指“清明”,“谷”是指“谷雨”.）（2）学生分小组说以下三句.（3）指名说,评议.五、学习《观物识天气》1、学生借助汉语拼音自读.（1）指名读.（2）分小组读.（3）齐读,分组读.（4）小老师带读.2、自己说一说你读懂了些什么.3、小组内分别说一说.4、指名说,评议.教师相机帮助学生理解.六、识字、写字指导1、识字.（1）读生字卡片,看谁先认识这些生字娃娃.（2）和小动物一起做找伙伴游戏.这些生字娃娃非常调皮,从诗句中跑了出来,由这些小动物帮你陪着他们,你想请哪个小动物
8、帮助你请他做你的手拉手小伙伴呢？谁来和小动物一起找小伙伴.（3）读卡片上的词语.齐读,男女生分别读.2、识记字形,指导书写.（1）试着说说每个字的笔画、笔顺.（2）观察每个字的各个笔画都写在田字格中的什么位置.（3）边说笔画边描一描田字格的生字.（4）说说你有什么好办法记住这个字.（5）说说这些字怎样写才漂亮.（6）学生练习生字的书写,教师进行讲评.七、练习熟读背诵1、听
