【湘教版】2018学年二年级下册语文精品教案：19.种子

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1、课题:种子第1课时课型:识字编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:认识19个生字,其中会写7个字.批注:教学重点:掌握7个生字的音、形、义教学难点:掌握7个生字的音、形、义教学用具:教学方法:教学过程:一、课前导语 二、初步感知1.多媒体课件出示课题,齐读课题.2.默读课文,想一想:你读懂了什么？3.学生自由回答. 三、认识生字,指导书写1.教师指导学生读通、读熟课文.2.从课文中抽出词语反复读,再把生字提出来单独认读.3.让学生找出声母是翘舌音,声母是平舌音,韵母是前鼻音.韵母是后鼻音的字.4.引导学生创造性的识记生字.5.看投影片,观察生字在田字格中所占的位置.6.学

2、生试写生字,老师巡视.7.针对学生书写的问题,老师重点指导.四、初读课文,整体感知.1.学生用自己喜欢的方式自由读课文.2.全班齐读课文,想一想:课文写了一件什么事？3.画出自己不理解的词句,讨论交流.4.教师小结. 教学反思:课时教案课题:种子第2课时课型:讲读编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.正确、流利地朗读课文.2.让学生体会到只有用汗水浇灌,种子才能变成丰硕的果实的道理.批注:教学重点:体会只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实的道理教学难点:课文最后一段的理解.教学用具:多媒体课件教学方法:教学过程:一、品味文章,深入学习.1.教师范读课文.想一想,

3、你听懂了什么？2.学习课文第一、二自然段.（1）什么是理想？（2）两位少年提出了一个什么疑问？（3）他们怎么去解决的？3.学习课文第三段.（1）指名读,思考:老人是怎么回答他们的？（2）请学生用课文中的原文回答.4.学习课文第四、五、六自然段.（1）指名学生读第五自然段,想一想,第一个少年是生怎样保存种子的？（2）把第一个少年说的话全班齐读出来.（3）指名学生读第六自然段,思考:第二个少年是怎样保存种子的？（4）指导学生用自己的话说一说.（5）全体齐读第六自然段.（6）指名学生读第五～六自然段,再进行比较:两个少年保存种子的方法有什么不同？结果怎样？（7）全班读第七自然段,议

4、一议:老人的话你是怎样理解的？ 二、拓展延伸,激发兴趣.1.讨论:怎样实现自己的理想.试用“只有……才……”来表达.2.写一段话:我的理想. 教学反思:课时教案课题:种子第3课时课型:练习编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:批注:教学重点:教学难点:教学用具:教学方法:教学过程:一、选择正确的读音打“√”.绸缎（chóu  dàn   chóu  duàn）收获（shōu huò  sōuhè） 二、比一比,再组词.颗（     ）      存（    ）    况（     ）    奋（     ）棵（   　）　　　友（     ）    泥（     ）   

5、奇（　　　　） 三、给多音字注音并组词.少　                     种教学反思: