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《【人教版】2019年秋四年级上册数学精品：教学计划案例 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019精品系列教学设计（12）一、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等.二、本册教材的教学目标：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感.2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数
2、的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算.3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数.4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征.6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念.7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.8.经历从实际生活中发现问
3、题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.2019精品系列9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.三、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感.2、使学生掌握乘法的估算方法.3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线.4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提
4、出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析.5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用.四、学情分析四年级的学生,经过经过前面三年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法,学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题.无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高.这批孩子基础扎实,大部分学生学习态度端正,掌握的基础知识比较牢固,
5、但也有部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,上课听到的知识,课后不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉.本学期的数学课上,要求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,2019精品系列培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯,相信学生在各方面都会更上一层楼.五、本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感.2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,
6、把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去.3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材.(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值.(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心.4、创新评价,激励促进学生全面发展.既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了
7、那些进步,具备了什么能力.5、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导.6、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材.7、抓实常规,保证教育教学任务全面完成.坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成.2019精品系列8、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队.重视培养学生的创新意识和实际能力.
