《与朱元思书》预习学案

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1、预习学案学习目标l知识与能力：1、借助注释识记常用的文言词汇。2、通过诵读理解课文内容、背诵课文。l过程与方法：以诵读为主，理解文意。l情感态度与价值观：激发学生热爱祖国大好河山的感情。l教学重点：理解课文内容、背诵课文。l教学难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”任务一基础积累1.读准字音缥（）碧急湍（）窥（）谷轩（）邈（）泠泠（）作响鸢（）飞戾（）天经纶（）横柯（）上蔽嘤（）嘤成韵千转（）不穷2.作者简介吴均（469—520）（）文学家、史学家，字叔庠xiáng，吴均出身寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赞赏识，其文章风格清拔而有古气

2、，当时的人纷纷效仿，称为“（）”。吴均为人耿直，因私下撰写《齐春秋》，并如实地记录了齐、梁间的历史，梁武帝萧衍“恶其实录”，便焚其书稿，免其官职。不久吴均又奉诏撰写通史，未成而卒，终年51岁。3、用现代汉语翻译下列句子。　　（1）风烟俱净，天山共色。 　　（2）奇山异水，天下独绝。 　　（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 任务二合作探究1、文章三个自然段之间是什么关系？作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“

3、_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。2、最能概括富春江景色的是哪一句？3最能体现作者感受的是哪一句？4、作者为什么会有“这样的感受？他写这些感受的目的是什么？任务三美点.赏析我喜欢————-，因为————————————————————————。预习诊断　1．下列加粗的字注音有误的一项是（　）　　A．水皆缥碧（piǎo）                    急湍甚箭（tuān）　　B．互相轩邈（xüān）                    泠泠作响（

4、línɡ）　　C．嘤嘤成韵（yīnɡ）                    鸢飞戾天（lì）　　D．经纶世务（lún）                     好鸟相鸣（hǎo）　　2．下列加粗词的解释有误的一项是（　）　　A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）　　B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）　　C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）　　D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）　　3．根据课文填空。　　（1）风烟俱净，_________________________。________________________，任意

5、东西。　　（2）水皆缥碧，_________________________。________________________，直视无碍。　　（3）负势竞上，________________________，_________________________，千百成峰。　　（4）这篇文章选自______朝梁文学家______________之手，他的字是____________，吴兴故鄣人。　　阅读下文，完成4~9题。　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　夹岸高山

6、，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。　　4．解释加粗的字。　　（1）一百许里：（2）从流飘荡：　　（3）横柯上蔽：（4）在昼犹昏：　　5．下面句中含有通假字的是（　）　　A．千丈见底   B．有时见日  　　C．窥谷忘反   D．泠泠作响　　6．用现代汉语翻译下列句子。　鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。7、我最喜欢___________________因为_______________________

7、____________。