语文预习指导策略论文：语文预习指导策略设计自我监控单（精品论文）

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1、语文预习指导策略论文：中学语文课前预习指导策略探究【中文摘要】随着不断深入的教育改革，全新的创新教育观念逐渐取代传统的教育观念。在这样的背景下，中学语文的教学理念也在发主着巨大的变化，语文教育的任务重点不仅仅是要传递和储存知识,而且需要努力寻求获得知识的办法，形成主动自主学习的能力，竭力塑造学习者的新型独立人格。那么形成一个较好的自主学习习惯的关键是什么呢?那就是预习。预习虽然开始于教学的起始阶段，但是却是整个阅读教学不可或缺的重要环节。预习效果的好坏直接影响着教学的效率和结果。但是在新课程背景下，语文预习却存在着各种各样的问题，总是不

2、尽人意。中学语文强调的重点是分析、综合、比较、推理等一系列思维方法的指导。从这点可以看出，预习是值得我们探索与研究的一个重中之重，原因就是它是培养学生自主学习愿望和能力的一个突破口以及重要途径。本论文结合语文教学本身的特征，首先阐明“语文预习”的内涵；经过对理论的分析和实践的探究,指出了语文预习对阅读教学以及中学语文教学的作用,认为科学的预习时间的安排，必须按照学生的认知规律，市易到难，由浅入深，由扶到放，逐步进行。文章重点是立足于语文自身的特殊性，结合语文预习的、原则、内容、方法及相关评价，提岀中学语文预习设计的实用性和针对•…【英文

3、摘要】Withthecontinuationofeducationreform,thetraditionalconceptofeducationwasgraduallyhavingbeenreplacedbythenewinnovativeconceptsofeducation・Inthiscontext,thesecondaryChineseteachingphilosophyhadalsochanged.Thetaskoflanguageeducationisfocusednotonlyontotransferandstorekno

4、wledge,butalsotoseekwaysofacquiringknow]edge,toformactiveseif~learningability,andtoshapeanewindependentpersonality・Thenhowtoformagoodhabitofactivelearning?Thekeyis・・・【关键词】语文预习指导策略设计自我监控单【英文关键词】Strategiestotheguidanceofbefore-class1earningofSecondaryChinesedesignChinesebe

5、fore-classlearningself-monitoringlist【索购全文】联系aQ1：138113721aQ2：139938848同时提供论文写作一对一辅导和论文发表服务•保过包发【目录】中学语文课前预习指导策略探究中文摘要3-4英文摘要41引言7-111.1问题的提出7-81・2研究的意义8-91.3研究现状9-111.3.1预习的作用9-101.3.2预习的方法101.3.3预习的原则10-112语文预习的理论基础11-152.1语文预习的内涵11-122.2影响预习质量的心理因素12-152.2.1认知能力12-132

6、.2.2性格差异13-142.2.3阅读兴趣14-153探究中学语文课前预习的重要性15-223.1预习在阅读教学模式中的重要性预习能促进教材的直接内化，回归个性化解读193.2.2预习能使学生学会听课，听思结合,强化学习动机19-203.2.3预习能避免”高耗能低效率的课堂”现象,提高课堂效率20-213.2.4预习有利于培养学生独立学习的习惯，提高自学能力21-224中学语文预习策略设计的主要内容22-414.1语文预习目的的明确22-234.2语文预习指导的原则23-294.2.1灵活性原则24-254.2.2可指导性原则25-2

7、64.2.3可操作性原则26-284.2.4可评价性原则28-294.3语文预习内容的安排29-334.3.1感知阶段一积累性预习30-314.3.2联想阶段一理解性预习31-324.3.3鉴赏阶段一评价性预习32-334.4语文预习指导的方法33-374.4.1转变观念,树立预习意识334.4.2激发兴趣,提出预习目标33-344.4.3授人以渔,优化预习结构34-374.4.4加强监控，培养预习习惯374.5语文预习有效评价的组织37-414.5.1关注个体差异37-384.5.2给予及时反馈38-41结语41-42参考文献42-4

8、4附录:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况44-45致谢45-46