浅谈初中生好习惯的培养

《浅谈初中生好习惯的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中生好习惯的培养众所周知，一个人良好习惯的养成，从某种角度来说，比获得知识更重要。著名教育家叶圣陶说：“好的习惯可以终身受用。”培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，屮小学教育尤其是初中生教育更应抓好学生的养成教育。那么，作为教师尤其作为班主任如何去抓学生的养成教育呢？以下是我在开展班主任工作中对学生进行养成教育的一些浅见：一、用规范约束干好任何一件事情，事先必

2、须进行科学周密的安排，提前预想事情各个环节的可行性和实效性，这样才能让所做的这件事情多几分胜算。《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》为养成教育提供了依据。从“自尊自爱、注重仪表”、“真诚友爱、礼貌待人”、“遵规守纪、勤奋学习”、“勤劳俭朴、孝敬父母”、“严于律己、遵守公德”等五个方面对学生养成教育进行科学的规划。从学生形象标准、学生行为要求、课堂纪律等内容上，对学生一天学习生活提出严格具体的要求，使学生在学习、礼仪等方面都有明确的行为准则和制度约束，时吋刻刻有章可循，有规可依。这样，养成

3、教育在内容规划上呈现阶段化、层次化，学校有规划，年级有重点，班级有特色，为强化养成教育提供了前提条件。我将初一开学的第一周定为常规养成教育宣传周，向学生们宣读《中学生日常行为规范》以及学校相关的规章制度。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时,制定了《养成文明十个好习惯》向学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。让学生从最简单的事情做起，如用完的东西要放回原处、别人帮助了你要说声谢谢、见到老师要问好……由于目标明确，学生在实践的过程中，就显得相当的配合。二

4、、好习惯的养成要持之以恒。中国是一个有着五千年文明史的古国,其养成教育可谓源远流长。教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。”对后世养成教育产生了长远的影响。中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯之养成，莫不由“渐"而來。在小孩子时代已经受了良好的教育，到青年的时候，自然可以减少许多问题。“慎始则善终二这是必然的结果。由此可见，养成教育是为人的终身成长奠定良好基础的教育。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一口之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网"。一种良好习

5、惯的养成有一个过程，须经常性地进行诱导、训练；一种不良行为的纠止，也须反复地进行指导、教育。所以对学生的养成教育要有耐心，要持之以恒。因为“习惯成自然''是需要时间的,同时要注重师表形象，注重情感交流。三、好习惯的养成要师表垂范班主任老师与学生朝夕相处，长期生活在一起。由于经常在学生的身边，并且比学生有着丰富的社会生活经验，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，班主任的一言一行对学生都有着宜接的或间接的教育意义。因此，教师应该时刻注意在学生面前树立文明礼仪的榜样。对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到

6、内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢！”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的耍求、意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。另外，还应结合身边的感人事迹适时教育学生。因

7、为高尚师德，特别是教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。高尚师德是一种无价的精神力量，我校有一名普普通通的教师，他不幸患上了类风湿性关节炎•脚肿胀疼痛的不敢落地，十指肿胀的发紫,儿乎失去知觉，连车都不能骑,每天步行往返十几里地上学，药天天三次不离口，但他凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。坚持为学生上课，几乎没有耽误学生一节课•学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师尤其

8、是班主任就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。四、好习惯的养成要做到家校联合点滴抓好习惯的养成一定耍做好rti学校向家庭延伸，而不能出现在学校一个样，回到家却是另一个样。许多同学熟读“文明规则”、“中学生守则”，甚至倒背如流，回到家却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学雷锋做好事、帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主,“小皇帝”了。为了让养成教育更具针对性和实效性,我们必须建立起