浅谈幼儿好习惯的培养

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1、浅谈幼儿好习惯的培养　　摘要：好习惯是成功人生的基础，是形成好人格的关键。幼儿年龄小，可塑性大，容易接受行为训练，是培养幼儿好习惯的最佳时期。现将针对幼儿的年龄特点，就如何培养幼儿良好习惯，谈几点粗浅的认识。　　关键词：幼儿培养好习惯　　很多年前在一本杂志上读到这样一件事：几十位诺贝尔奖得主聚会之时，有人问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料

2、的回答，直接明了地道出了儿时养成良好习惯对人一生具有的决定性的意义。　　习惯养成性格，性格决定终身。习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。如果把人比喻成瓷器，儿童期就像是用来制造瓷器的黏土，黏土捏成什么形状，瓷器就呈现什么形状，所以威廉说：“幼儿是成人之母。”意思是，成人的基础是在幼儿时形成的，而这基础的形成，无疑跟幼儿时期的教育密切相关。换句话说，有什么样的教育，就有什么样子的孩子，就有什么样的成人。作为幼教工作者，我们有责任和义务帮助孩子改掉不良习惯，培养良好习惯，让他们拥有健康的心灵和体魄。　　一、运用生活体验，培养幼儿好习惯6浅谈幼儿好习惯的培养　

3、　摘要：好习惯是成功人生的基础，是形成好人格的关键。幼儿年龄小，可塑性大，容易接受行为训练，是培养幼儿好习惯的最佳时期。现将针对幼儿的年龄特点，就如何培养幼儿良好习惯，谈几点粗浅的认识。　　关键词：幼儿培养好习惯　　很多年前在一本杂志上读到这样一件事：几十位诺贝尔奖得主聚会之时，有人问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，直接明了地道出

4、了儿时养成良好习惯对人一生具有的决定性的意义。　　习惯养成性格，性格决定终身。习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。如果把人比喻成瓷器，儿童期就像是用来制造瓷器的黏土，黏土捏成什么形状，瓷器就呈现什么形状，所以威廉说：“幼儿是成人之母。”意思是，成人的基础是在幼儿时形成的，而这基础的形成，无疑跟幼儿时期的教育密切相关。换句话说，有什么样的教育，就有什么样子的孩子，就有什么样的成人。作为幼教工作者，我们有责任和义务帮助孩子改掉不良习惯，培养良好习惯，让他们拥有健康的心灵和体魄。　　一、运用生活体验，培养幼儿好习惯6　　(一)通过言传身教养成良好的礼仪习惯　　

5、幼儿时期是培养良好礼仪习惯的重要阶段。教师通过给幼儿提供榜样来训练幼儿的行为，帮助幼儿形成习惯。比如，开学初幼儿来园后，大部分幼儿并不主动向老师打招呼，往往只是在家长的一旁提醒或在老师的鼓励下才张口。为帮助幼儿形成良好的礼仪习惯，我们就通过成人自身的榜样作用去影响幼儿。　　我们每天坚持这样的榜样引导。老师鞠躬说：“欢迎入园！早上好！”幼儿对老师鞠躬说：“老师早上好！”家长也鞠躬对老师说：“老师辛苦了！”幼儿再对家长说：“妈妈（爸爸）辛苦了！妈妈（爸爸）再见！”同样，在幼儿离园时也可以通过这样的方法让幼儿主动和老师、同伴说再见。就这样日复一日，每个早晨与黄昏迎来送往的都是孩子和家长幸

6、福的笑脸，幼儿便在这样的氛围中耳濡目染，从而养成良好的礼仪习惯。　　幼儿一旦形成了良好的礼仪习惯后，还要不断地巩固、强化。我们常常遇到这样的情况：很多幼儿在幼儿园里能够保持良好的习惯，但是一到家里就完全是另一副模样，所以我们很重视家长工作，经常和家长做沟通交流，激发幼儿向榜样学习，养成良好的行为习惯。　　(二)在生活锻炼中养成良好的生活习惯　　随着中国第一代独生子女的长大成人，“421”家庭模式日益增多，即家里有四位老人和两位父母去宠爱一个孩子。在溺爱中，当孩子出现了一些不好的行为时，很多家长一笑了之，久而久之，孩子就会形成许多不良的习惯。比如幼儿在家中都需要由成人喂饭，和成人一起

7、睡觉，否则就会哭闹。在幼儿进入幼儿园后出现的许多不适应，也正是因为幼儿园和家庭生活有差异。教师要帮助幼儿在生活中养成良好的生活习惯。　　1.进餐饮食习惯：在进餐前我们首先会双手合十读《感恩词》：“感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤教导，感谢同学的关心帮助。对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。老师请用餐，大家请用餐。”然后我们放手让幼儿自己动手拿勺子吃饭。发现幼儿几乎能自主进餐时，我们就及时进行鼓励。而对一些食量小、胃口不好的幼儿，我们就从少到多，逐步增加食物，并通过儿歌、