教解问题策略

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1、吁胎县维桥中心小学电子备课教案单元要点分析教学内容6、解决问题的策略认识列举法，用列举法解决一些简单问题。（教科书第63页例1,练习十一第1、2题。按照一定的顺序进行列举并解决问题。（教科书第64的例2及相应的题0。）教学目标第一，选择有趣的素材教学解决问题的策略。笫二，山简单到复杂，逐渐增加问题的难度，培养列举的能力，发展列举的技巧。这是充分考虑了策略的形成规律而作出的安排。第三，重实质、不拘泥于形式。列举作为一种策略，用来解决问题时的表现形式是多样的。实际问题的特点和学生的个性差异，使列举的表现形式是灵活的、可变的。教学重点对学生来说，“列举”比“

2、枚举”通俗，易于接受，教材里采用“列举”这种表述是从冇利于学习出发的。教学难点1佃练习十一里的题都具冇新颖性，大多数是生活里的实际问题，个别是纯数学的问题（如第6题）。教学课时2课时吁胎县维桥中心小学电子备课教案教学内容教科书第63页例1,练习十第］、2题。总课时数2第（）课时设计人邱树良备课日期月日教学日期月日教学目标1、学主在经历解决问题的过程中，探索出解决问题的策略，认识列举法。2、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行有条理地思考。并按一定的顺序一一列举。3、通过比较，发现长方形的长和宽与而积的关系。4、能够积极主动参与教师纟R织的数学学习

3、活动，相信自己在学习屮可以取得不断进步。教学重点认识列举法，感受列举法的特征。教学难点通过比较，发现长方形的长和宽与面积的关系。课前准备每人准备18根等长的小棒。教学过程二次备课一、旧知铺垫1复习长方形的周长、面积的计算方法。学生回答二、教学例1,感知一一列举1、出示：王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈师：如果你是王大叔，你会围成什么样的长方形呢？生思考、指名答师：究竟是什么样的长方形？老师为同学们同座位2人准备了18根小棒，每一根代表1米，请同桌2人合作把你想的长方形用小棒在桌上围起来，注意要把18根小棒用完。开始操作（师巡视，并与生交流）

4、全班交流引导牛发现这些不同的围法，长加宽的和都是9米师：那一共有多少种不同的围法？你能把这些不同的围法按一定的顺序说出来吗？同桌交流全班交流提供表格，让生按一定的顺序填入表格长方形的长/米长方形的宽/米生独立完成展示学生的表格，评讲，重点让生发现有序，序在哪？2、揭示课题像刚才这样把事悄发生的可能按照一定的顺序，有条理的列举出来，从而找到问题的答案，这种策略叫做一一列举。（板巧：一一列举）追问：刚才的例1是用什么策略解决的?3、王大叔的羊圈问题我们已经找到了4种不同的围法,你能算一算各种围法的面积吗？①指名口答②那么，请大家比较一下他们的长、宽、和面积

5、，你有什么发现？4、巩固运用练习十一第1题先分析题意生完成表格提问几时几分第一次同时发车，儿时儿分第一次同时发车作业■••I1¥1板书设计教学反思教学内容2、学会列举总课时数2第（）课时设计人邱树良备课日期月日教学日期月日教学目标1、学生经历解决问题的过程，掌握正确的列举方法。2、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的解释。3、在解决问题的过程中，学会与他人合作。教学重点在解决问题的过程中，学会与他人合作。教学难点学生经历解决问题的过程，学握正确的列举方法。课前准备教学过程二次备课一、教学例21、出示：订阅下面的杂志,最

6、少订阅1本,最多订阅3本,①你是怎么理解授少订阅1木，最多订阅3本的？②引导生说出可以订阅］本（师板书）订阅2木订阅3木③那一共有多少种不同的订法呢？生独立思考同桌交流全班交流（重点说订阅2木的，注意不重复、不遗漏）追问：你是川什么策略解决这个问题的？二、形成方法我们研究出有7种，那么如果本数多了，耒必能研究出有多少种不同的方法，为了不遗漏、不重复，我们还可以用列表的方法一一列举①出示表格只订1木订2本订木《科学世界》《七彩文学《数学乐园》②指导牛川划丁的方法表示订阅的种类先指导只订1本的再指导订2本的（让生口己先分析怎么划再让生形成共识，划两个丁代表

7、一种订法）最后指导订3木的③看表格找出共有儿种不同的订法（竖行数出）（评析：本环节的教学，老师要重点帮助学生能正确的从表格中数出订阅的方法有儿种）3、小结，刚才用了一一列举的策略解决了这个问题，想一想要想得到全部答案，列举时要注意什么？三、巩固运用①练习十一第3题为生提供表格，让生在表格里划丁作业布置板书设计教学反思