《槐乡的孩子》名师教案-d979

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1、《槐乡的孩子》名师教案教学目标：1、正确读记“仔细、黎明、满载而归”等词语。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，感受劳动的快斥，树立热爱劳动的观念。3、锻炼独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重点：有感情地朗读课文，读懂课文内容，感受劳动的快乐，树立热爱劳动的观念。教学难点：锻炼独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学时间：1课时教学过程：一、画面展示，感受快乐之美1、多媒体展示槐花开放的画而。(配乐)导语：又是一个美丽的八月，山上的槐树又打满了花苞，轻风拂过，那满树的花苞啊犹如点点繁星……轻轻地闭上双眼，用心地、仔细地闻，你定会嗅到那淡淡的清香。高大

2、的槐树、诱人的清香令人向往，然而最动人的还是槐乡孩子们火热的劳动场面！看，他们采摘槐米时多么快乐呀！今天，让我们一起随着槐乡的孩子们去感受那份快乐吧！(板书课文题目：槐乡的孩子)2、齐读课文题目。二、自学导航，体验独立阅读1、了解略读课文在学法上的特点。师：本课是一篇略读课文，而略读课文一定要靠自己读，运用在精读课文中掌握的学习方法，充分发挥独立思考能力，大胆质疑，读出自己的独特感受。2、课件出示自学导航的内容。(1)默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。(2)边读边思考：课文主要讲了一件什么事？（3）一边读一边画出自己喜欢的句子，可以简单地在句子旁边批

3、注自己的感受。三、交流收获，初步感知课文1、初步阅读课文后，你能在关键语句的提示下，尝试着概括课文的主要内容吗？课件出示：课文主要描写了生活在槐乡的孩子们的经过，赞美了槐乡孩子们、的品质。虽然是辛苦的，孩子们却从中获得了。2、读完课文，槐乡的孩子给你留下了怎样的卬象？（快乐、懂事、勤劳）四、再读课文，感悟劳动快乐过渡：槐乡的孩子们是多么可爱呀！他们在劳动时心中充满了快乐，你从哪些描写屮能感受到槐乡孩子们的快乐呢？1、再读课文，一边读一边画出体现槐乡孩子们快乐的句子。2、全班交流、品析重点语段。（1）品析勤劳懂事之斥。①你知道槐米有什么特点吗？（根据学生的回答，用课件辅

4、助介绍槐米的样子及其作用。）②画出描写槐米的句子，一边读一边想象，结合相关词语体会槐米的特点。（引导学牛抓住“米粒般、淡淡的、轻轻地随风飘动”感受槐米的美及作者对槐米的喜爱之情。）过渡：小小的槐米散发着淡淡的清香，它虽不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。作者在描写槐米的句子中融入了对槐米的恵爱Z情，通过朗读将这种喜爱Z情传达。③指导朗读描写槐米的句子。④槐米的药用价值及做染料的作用为槐乡的孩子们带来了哪些快乐？过渡：是呀，他们用槐米来换自己的学费，这种勤劳懂事也是一种快乐呀！结合自己的生活实际谈一谈体会。（着重引导学生体会槐乡的孩子们用自己的劳动换学费的那种快乐。）⑤教师

5、小结：槐乡的孩子们真是勤劳懂事呀，在劳动中他们体会到了其中的快乐，生活也变得更加丰富多彩。（2）感悟吃苦耐劳Z乐。重点体会描写天气炎热的句子：“八月，天多热。鸡热得奁拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着'知了，知了①仔细地读读这句话，你能体会到什么？从哪些词语感受到的？（引导学生关注重点词语“査拉、吐出舌头、不停地叫着”。）②联系自己的生活经验说一说，槐乡的孩子们在如此炎热的天气中劳动，会有哪些感受？（预设：由于天气炎热，学牛会感受到槐乡的孩子们在劳动过程中的辛苦，着重引导学生体会槐乡的孩子们在吃苦耐劳中获得的快乐。）③天气如此炎热，劳动如此

6、辛苦，你又能从哪些语句中感受到孩子们依然是那么快乐？（引导学生关注“孩子们满载而归，口野里飘荡着他们快乐的歌声”。）④教师小结：槐乡的孩子们是多么了不起呀，他们以苦为乐，热爱劳动。（3）分工合作之乐。过渡：槐乡的孩子们劳动的场面又是怎么样的呢？找一找描写孩子们劳动的句子读一读。体会生动的场面描写：“男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。”①从哪些地方你能感受到孩子们的快乐？（“上下飞舞”“头一点一点的，像觅食的小鸭子”。）②理解“觅

7、食”。③这是多么愉快、活泼的劳动场面呀，就让我们通过朗读来共同分享其中的快乐吧！（男女同学合作朗读。）（4）引发想象，体会对劳动的热爱。①引导学生齐读“月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡”。②多么甜蜜的微笑呀，你能理解孩子们的心情吗？（引导学生体会劳动带來的满足感，带来的快乐。）③围绕“明天，只要是晴天，孩子们乂将投入到火热的劳动中……”引导学生发挥想象，孩子们明天火热的劳动场而又会是怎样的呢？五、揭示主题，升华劳动快乐1、槐乡的孩子勤劳懂事、吃苦耐劳，他们在劳动中收获了满足，收获了快乐，所以一一（生读课文第1自然段。）2、通过学习，我