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1、教学要求1.了解槐乡孩子采槐米的方法。2.感受槐乡孩子采槐米时的欢快心情。3.有感情地朗读课文,和同学交流读后的感受。重点难点感受槐乡孩子采槐米时欢快的心情,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。教学课时一课时槐(huái)乡的孩子?槐乡的孩子,从小就和槐树结❶成了伴。[①这一句话运用了什么修辞手法?表达了怎样的感情?]槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。[②这一句话运用了什么修辞手法来写槐树?] 第一部分(第1自然段):写出了槐乡孩子和槐树的亲密感情。?八月,槐树打了花苞(bāo),那花苞米粒般(bān)大小
2、,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。[③这一句话向我们介绍了什么内容?]小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。[④这一句话是怎样写槐米的?]它们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝。[⑤“却”字强调了什么?]槐米,可以入药,还能做染料。[句导读:这两句写出了槐米的作用及它在槐乡孩子心中的宝贵。]勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。[⑥这句话表现了槐乡孩子怎样的品质?] 第二部分(第2自然段):描写了槐米的作用以及它对孩子们的重要性,表现出孩子们勤劳懂事的优秀品质。?八月,天多热。鸡热得耷(dā)拉着翅
3、膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。知识点详解☜ ❶结,在这里读jié。 ①运用了拟人的修辞手法,表达了槐乡的孩子和槐树的亲密感情。②运用对比的修辞手法表达出槐乡的孩子和槐树的亲密感情,从而引起下文。 ③运用了比喻的修辞手法,向我们交代了槐树开花的时间、花苞的样子和散发的清香。④运用了拟人的修辞手法,写出了槐米的可爱,表达了人们对它的喜爱之情。⑤强调了槐米在孩子心目中的宝贵。 ⑥这句话表现了槐乡孩子的勤劳懂事,他们从小就知道分担父母的辛劳。 ⑦这里用排比句写动物的不同表现,更加突出天气的炎热,
4、也反衬出槐乡孩子们不怕吃苦、勤劳的品质。[⑦这里写动物的不同表现有什么作用?]槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口歌唱黎明,就已经爬到小山上了。[句导读:此句话与前句形成对比,突出了孩子们不怕热,早起上山去采摘槐米。]男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削❷着槐米。[句导读:这句话里的“爬”“削”形象地描写出男孩子采摘槐米的动作。]一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞(sāi)着槐米,头一点一点的,像觅食❸的小鸭子。[⑧这句话是怎样来写槐乡的女孩的?]当缕(lǚ
5、)缕炊(chuī)烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。[句导读:这句写出了孩子们辛勤劳动之后“满载而归”的快乐。] 第三部分(第3自然段):通过描写孩子们不怕热,起早到山上采摘槐米,表现出孩子们勤劳、不怕吃苦的品质。?月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。[⑨把“劳累”改为“忙碌”有什么不同?]孩子们的小床下放着篮子和磨(mó)好的长钩刀。明天,只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动中……[⑩结合前文,想一想,槐乡的孩子为什么要去采摘槐米呢?] 第四部分(第4自然段):生动的语句充满了对槐乡孩子
6、的赞美之情。 ❷削,在这里读xiāo。 ❸觅食:(鸟兽等)寻找食物。 ⑧精彩句解析:这句话用生动形象的比喻写出了槐乡女孩活泼可爱的动作,将劳动写得十分轻松、快乐,体现了孩子们热爱劳动、不怕吃苦的精神。 ⑨“劳累”一词更能体现出槐乡孩子以苦为乐、不怕吃苦的精神,“忙碌”则体现不出这一点。 ⑩重点句解析:为了用他们的劳动换取学费,分担父母的辛劳。1.了解课文大致内容。2.有感情地朗读课文。3.学会阅读,体会一些词句表情达意的作用。查找槐树的图片及文字资料。一 谈话导入,揭示课文题目在草地上玩耍、去野外登山都会获得许多的乐趣,但你有没
7、有品尝过劳动的快乐呢?有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱交学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是怎样的呢?2·1·c·n·j·y今天我们学习《槐乡的孩子》。(板书课文题目)二 初读细读,感知理解1.轻声读课文。遇到生字,拼读一下括号里的注音,长句和一时读不通顺的句子,反复读几遍。2.前后四位同学组成小组,每个成员都在小组里朗读一遍课文,出现的问题互相帮助纠正,评选最佳选手。各组选派代表分节朗读课文。21世纪教育网版权所有3.结合课文插图介绍槐树。 槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花蕾可以制黄色染料。花、果实以
8、及根上的皮都可以入药。 4.讨论。(1)槐树什么时候开花?花苞是什么样的?文中又称“槐米”是什么?(2)槐米有什么用处?(3)课文哪部分介绍槐米?读读相关的课文。5.八月份,天很热,这炎热的
