槐乡的孩子教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里槐乡的孩子教案　　1、有感情地朗读课文。　　2、培养独立阅读的能力，体会一些词句表情达意的作用。　　3、感受槐乡的孩子以苦为乐的品质，引导学生从小树立热爱劳动的观念。　　通过朗读课文,感受槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。　　1、同学们，平时生活中做哪些事情会让你感到快乐?(得到关怀、帮助他人、锻炼身体、学习知识等会

2、让人感到快乐。)　　2、今天我们一起去认识一群槐乡的孩子，板书课题，齐读。　　那么，槐乡的孩子又有什么样的快乐呢?让我们一起走进他们的生活吧!　　1、读一读词语　　槐乡花苞米粒般染料耷拉黎明一簇簇塞着缕缕炊烟觅食满载而归月落柳梢甜蜜磨好　　2、指名分段读课文。　　1、同学们，槐乡的孩子与我们有什么不同呢?　　2、交流感悟：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这

3、个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　◆槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。　　槐乡的孩子与槐树交朋友，多与众不同呀!指导用奇特的语气读一读。　　◆勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。　　(1)你知道槐米有什么特点吗?　　(2)槐乡孩子上学的钱是用槐米换来的，你们上学的钱是怎么来的?　　(3)多懂事多勤劳的孩

4、子呀!你们喜欢他们吗?读出喜欢、敬佩之情。　　◆男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。　　(1)请大家读读这段话，读着读着，把他们读成一幅图，然后再通过朗读表达出来。体会“爬到树上”、“一下又一下”、“长长的”等词，理解男孩采摘槐米的辛苦。　　(2)男孩削槐米很努力，女孩拣着槐米很快乐。读读描写女孩的句子，说说各自的发现。用上“有的……像……”说话。时间如白驹过隙，弹指间，

5、我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)采摘槐米是辛苦的，可是孩子们却觉得这是快乐的。指导读出欢快的心情。　　导语：还可以从课文的哪些句子看出槐乡孩子快乐的心情?　　◆当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

6、　　◆月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。　　(1)哪些词语更能体现孩子们很快乐?　　(2)收获了槐米，孩子们是快乐的。指导读出快乐之情。　　(3)引读：是啊，尽管劳动非常辛苦，可孩子们却是快乐的。孩子们的小床下又放着——明天，只要——　　1、通过课文的诵读，我们认识了槐米，认识了槐乡的孩子，此时，你知道槐乡的孩子有什么样的快乐吗?　　2、小结：快乐不仅来自于休闲，来自于享乐，还有通过劳动取得收获的快乐。同学们，让我们再一次有感情地读读课文，去品尝槐乡孩子劳动的快乐吧!　　3、全班有感情自由朗

7、读全文。　　1、通过想象，接着写一写槐乡孩子快乐地劳动的情景。　　明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中。他们　　2、找出自己喜欢的句子，并抄下来。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　时间如白驹过隙，弹指间

8、，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!