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时间:2018-07-27
《槐乡的孩子教案示例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、4槐乡的孩子教案示例 教学目的 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,树立热爱劳动的观念。 3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。 教学重点 读懂课文内容,培养自读能力,并能感受劳动的快乐。 教学难点 读懂课文内容,培养自读能力,并能感受劳动的快乐。 教学方法 情境教学及媒体资源播放 教学用具 生字卡片、媒体资源(动画、PPT、视频) 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 生活在海边、江边的孩子们有机会去划船、捕鱼,生活在山区的孩子们有机
2、会上山去采野果。这节课,我们跟随生活在槐乡的孩子们去看看他们做了些什么?(板书:槐乡的孩子) 二、学生自读课文,学习生字词 1、教师播放媒体资源,让学生对课文相关背景材料——槐树的初步认识。 (提示:槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。 2、学生自读课文,划出不认识的生字,查字典。 3、教师抽查学生对生字词的读、写的掌握。 如:槐、苞、般、耷、塞、缕、炊、磨 三、介绍略读课文的特点及学习要求 1、这是一篇略读课文。什么叫“略读”? 略读的
3、意思是阅读时,不必细细地读,只是粗略地读。 2、略读课文的学习要求 读懂文章的大意,理解重点、难点。 3、略读课文的主要方式 以学生个体自读为主,课堂大部分时间用于学生自读与学生间的交流,教师适当引导。 4、略读课文的学习方法 主要靠学生独立阅读,自己把课文读懂,并在实践中掌握读书方法,提高阅读能力。 略读方法主要有扫读、跳读等,要学会快速默读,提高阅读速度,有时,也会综合运用到一些精读方法,对一些重点字句作深入理解。 略读课文通常还与课外阅读相结合,提高学生完全独立阅读的能力。 四、布置这篇课文的学习
4、任务 思考以下问题,并互相讨论: 1、课文主要讲了一件什么事? 2、槐乡的孩子们快乐吗?请谈谈你的看法。在课文中从哪些地方可以看出来,划下相关句子。 3、你觉得槐乡的孩子可爱吗?请谈谈你的看法。 4、记下不懂的地方,和同学讨论。 五、学生自读课文,并思考问题第二课时 一、学生回答与讨论问题,教师引导 1、课文主要讲了一件什么事? 提示:课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的事情。作者赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
5、2、槐乡的孩子们快乐吗?请谈谈你的看法。在课文中从哪些地方可以看出来,划下相关句子。 提示:快乐。(1)他们采摘槐米,靠自己的劳动换取上学的费用,他们为能减轻家庭的负担而快乐;(2)从劳动过程的描写及他们出发前的描写看,他们很快乐。 相关句子:(1)勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。(2)劳动过程:槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口歌唱黎明,就已经爬到小山上了。男孩子常常是爬到树上,用长长的钩子一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅
6、膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点地,像觅食的小鸭子。(3)劳动后:当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。(4)月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。 3、你觉得槐乡的孩子可爱吗?请谈谈你的看法。 提示:槐乡的孩子是可爱的。(1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。(2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。(3)采摘槐米虽然非常辛苦,但孩子们以苦为乐;作者写他们唱着快乐的歌,满载而归;带着甜密的微笑进人梦乡,从这些描写中可
7、以看出来他们很快乐。课文中有关孩子们的劳动场面,写得欢快、轻松、活泼,没有令人感觉很辛苦、很劳累,也说明了孩子们以苦为乐。 4、学生讨论不懂的问题,可以自由讨论,也可以提出问题,全班讨论。 5、思考并讨论:槐乡的孩子们去采集槐花辛不辛苦?但是,他们仍然感到很快乐,这是为什么? 提示:劳动可以带来收获,所以,劳动是快乐的。 二、小结 这次课,我们学习了《槐乡的孩子》。课文主要说的是槐树的孩子们采集槐花换取上学费用的故事。他们很辛苦,但同时也很快乐。从这篇课文,我们可以体会到劳动是快乐的。
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