《槐乡的孩子》名师教学设计

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1、《槐乡的孩子》名师教学设计　　　　一、教材简析：　　　　这是一篇略读课文课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的孩子们却从中获得了快乐他们的童年生活也因此变得丰富而充实课文的语言朴实、轻快带有浓浓地乡土气;在作者的笔下本来是辛苦的劳动却变得轻松和快乐　　　　二、教学目标：　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快熟读自己喜欢的句子　　　　2、了解槐乡孩子采槐花的方法和同学交流读后的感受引导学生从小树立热爱劳

2、动的观念　　　　3、培养独立阅读能力体会一些词句表情达意的作用　　　　三、教学重难点：　　　　引导学生自己读懂课文的内容培养自读能力并使学生感受到劳动是快乐的　　　　四、课前准备：　　　　查找槐树的图片及文字资料　　　　五、教学过程：　　　　(一)谈话导入揭示课题　　　　在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子他们通过自己的劳动挣钱作学费同样生活得快快乐乐那他们的快乐又呢?这节课就让我们一起走进槐乡走进生活在那里的天真可爱的孩子们(板书课题《槐乡的孩子》)　

3、　　　(二)初读课文,整体感受　　　　1、教师配乐朗读学生边听边想象画面　　　　2、当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中此刻你最想说的一句话?让学生说出听后的整体感受　　　　3、槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引　　　　(1)学生自由读课文要求读准生字新词的读音较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍　　　　(2)分成小组组织朗读出现的问题互相帮助纠正　　　　(三)细读课文理解感悟　　　　1、按自然段指名朗读教师相机纠正读音　　　　2、槐乡的槐树(槐花)　　　

4、　尝试填空并联系课文中的重点词句说说理由学生交流教师适时评价并小结：　　　　槐乡的槐花是美丽的(八月槐树打了话苞那花苞米粒般大小散发着淡淡的清香不仔细闻是闻不到的)　　　　槐乡的槐米是宝贵的(槐米可以入药还能做染料)　　　　3、槐乡的孩子是的你从课文中些词句看出来?　　　　尝试填空并联系课文中的重点词句说说理由学生交流教师适时评价并小结：　　　　槐乡的孩子是可爱的　　　　(1)他们勤劳懂事从小就知道分担父母的辛劳不伸手向父母要钱靠自己的劳动换取学费　　　　(2)他们吃苦耐劳以苦为乐有很强的自立精神　　

5、　　(3)采摘槐米虽然非常辛苦但是孩子们以苦为乐　　　　(4)槐乡的孩子是快乐的　　　　(四)欣赏评价深化感悟　　　　1、你喜欢课文中的些句子?有笔画出来多读几遍然后全班交流　　　　2、通过课文的朗读我们认识了槐树认识了槐乡的孩子那么你有些什么感受呢?　　　　3、说说心里话：你想做槐乡的孩子?为什么?小组讨论指名回答畅所欲言4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受劳动中也有无穷的乐趣同学们让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧　　　　(五)布置作业　　　　有感情的朗读课文背诵自己喜欢的段落　　　　

6、板书设计：　　　　勤劳懂事　　　　槐乡的孩子　　　可爱　　吃苦耐劳　　　　以苦为乐