中考生物复习策略【资料】

《中考生物复习策略【资料】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中考生物复习策略邮编：646007单位：泸州市江阳区江北学校姓名：李灵龙联系电话:13982465234简介：李灵龙（1968-），男（汉族），屮学生物一级教师，长期从事中学生物教学。摘要：阐述了生物中考复习的具体做法，从而达到提高复习教学质量的冃的。关键词：生物中考复习做法提高质量复习就是“再一次温习''的过程，它是我们学习和学习升华的需要。古人云：“温故而知新”，就是通过复习对原有知识町以产生更准确的学握，也可以为新知识的学习和理解做更好的准备。通过复习不仅可以提高学习质最，更可以提高学习效率。那么，怎样才能科学、有效地搞好人教版牛物屮考复习呢？近儿年來，

2、我依据小考命题的指导思想和结合自己对生物学复习教学及学生实际，制定出切实可行的复习计划，采取行Z有效的复习方法，取得了比较理想的复习效果。下面对中考牛物学复习，谈谈自己的一些见解。1.制定年度复习计划，明确长、短期复习目标1.1-定要认真反复钻研教材，对教材内容做详细的分析，认真领会生物学中考考试说明，明确生物中考范围包括哪些？能力方面冇哪些具体要求？进一步搞清中考范围的重点、难点和各个知识点，分析理解各知识Z间的内在联系，这样才能很好地把握教材，把握复习的貝体内容，把握好中考复习的准确方向，复习应选择什么样的复习资料，制定出长、短期复习内容目标。1.2准确了

3、解学牛状况，找出学生的优势与劣势，提出相应复习的方法和对策，甚至对学生进行哪些方面心理辅导和训练，对学生提供哪些复习方式方法的指导，制定出学生应达到的能力目标。1.3根据复习任务和长、短期复习目标，进行周密的时间安排。对每一•阶段的复习，都要阳出一定的富余时间，以便用来作好本阶段的查漏补缺工作和各种级别的考试以及其他突发事件所占用的时间，灵活安排。总之，制定年度复习计划，就是要明确牛物中考复习的任务、目标、对策、时间安排等,使整个复习阶段胸有成竹，有的放欠，落实到位，充分利用有限的时间，有计划、有F1标、有措施、高效率地提高生物学中考复习的教学质量。2.做好优

4、化复习的前提，就是对学生养成习惯和复习方法的指导。我专门利用复习的第一节课加强对学生养成习惯和复习方法的指导，因为，良好的养成习惯和适合学情的复习方法是搞好中考复习的基础。养成习惯方面，着重强调了课堂应做到遵守课堂规则，加强纪律性，“心”动与“行”动的相互统一，师生互动与生生配合；课后做到主动积极地温故课堂内容，查漏补缺。复习方法方面，教师向学生收集学生现冇的学习方法进行相互交流，让学牛找到适合白己的一套复习方法，同时指导学牛要注重基础，理解记忆，紧扣屮考指挥棒,构建网络复习方法，综合归纳的复习方法，培养起分析问题、解决问题复习方法的能力。3.优化知识板块，形

5、成知识体系，使学生过关。3.1优化考试范围的知识点，形成知识板块，抓住重点、突出难点，让学生从总体上明确考试要求。以泸州市关于2010年九年级理科综合生物学中考考试说明为例，我把考试范围要求的知识方而和学生实验方而分成了如下表的知识板块：知识方面学生实验方面生态系统、生物圈探究的一般过程生物的基本结构种子萌发的过程生物圈中的绿色植物一氧化碳是光合作用的原料，绿叶在光下制造淀粉人体的营养，人体生命活动的能量供给，废物的排出，人体生命活动的调节，观察家畜小肠内部的结构，废III电池浸出液对生物的影响动物的行为，细菌、真菌，遗传和变异、人体的免疫生物的生殖这一阶段的

6、复习安排在初三上学期，复习任务就是要把每个知识板块涉及到的基本概念、基础理论知识和垄木规律以及基木让学生在以前所学的棊础上，进一步理解透彻，拓宽拓活，达到学生知识掌握的系统化、网络化、运用知识能力的综合化、实际化，真正使学生达到知识融会贯通，灵活运用。由丁•初三理科综合生物学中考考试属于高中选拔性考试，不仅考查学牛•所学生物学基础理论知识，更重要的是能力方血的考核，特别是对理论联系实际的能力、综合归纳的能力、读图识图的能力、表格Illi线分析的能力、运川牛物学知识解决问题的能力以及语言表达能力等。为此，要搞好木阶段的复习工作，通过近几年的复习探索,我主要从以下

7、三个方面着手：3.2系统复习，夯实基础。就是按屮考范围知识点的内在联系处理成几个知识板块进行复习，形成知识系统，便于理解记忆，加深理解，让学生牢固掌握基础知识。教师在复习中应注意由浅入深，由表及里，突岀重点，攻破难点，在此基础上，再把重点相关涉及到的知识点前后联系起来复习，形成知识网络。例如，在复习生物与环境这一知识板块时，重点突出生物圈的范围、生物与环境的关系、生态系统的组成和食物链的理解，难点是生态系统中物质能量的流动和生态系统的调节。从生物圈的概念，生物圈的范围，到生物与环境的关系,到牛•态系统的组成，食物链和食物网，生态系统中物质能量的流动和生态系统的

8、调节，教师把这一个个知识点串联成牛物与