历史试卷分析与备考建议

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1、2012年高考历史试卷分析与备考建议2012年高考已落下帷幕，我校高考成绩喜人。其中文科纯文化课本科达线86人，相较于去年增长95%,—举扭转数年来我校文科高考成绩下滑的趋势，2012年高考成绩的获得是全体二屮人的骄傲。作为2012届高三毕业班的一员，仅就12年高考试卷和13年备考略谈浅见。一、2012年安徽省高考文综历史部分试卷分析2012年是我省高考全面自主命题的第四年，文综历史部分试题在继承传统中与时俱进，从今年命题思路来看，试题范围古今贯通、屮外关联，试题形式材料丰富、情境新颖，试题内涵以能力立意，立足基础，整体试卷难度小于去年,但需要学生具有

2、相对广博的知识视野和较深的知识积累。其主要特点有:1、全面突出学科能力今年的历史命题不拘泥于教科书的具体表述，不直接考查知识再认与再现，而是对建立在基础知识铺垫下的历史学科能力的考查，重视新材料、新情境的创设与运用，11道选择题和2道材料解析题都需要学生对原始引文或图片有正确理解才能作答。材料解析题的阅读材料避免了文字的大篇幅和艰涩难懂，阅读量小，没有给学生带来阅读障碍，但同时给予考生很大的发散和思考空间，-淀程度上增加了答题难度，学生必须要有很强的理解力才能正确定位答题的方向和层次,有很高的概括能力和厚实的功底方能考虑全面，体现出高考的选拔性要求。值

3、得一提的是第37题第(2)小题论证观点，是我省自主命题后历史学科首次岀现的题型，旨在加强对学生学科能力的考查。2、重点考查主干知识11道选择题和2道材料解析题來自2012年《考试说明》，特别是《考试说明》中选修必考内容与必修相结合的内容成为命题人重点关注方向，如第36题的民族问题就是以今年新增加选修必考的“北魏孝文帝改革”入题，这成为今年历史试题的一大特色。3、继续呈现图文并茂的特色今年历史试题使用图表6幅，有邮票，有地图，有漫画，有统计表，延续了过去三年通过图表材料的情境设计对历史空间概念的考查，呈现图文并茂的特色，然而试题中设问的指向更侧重于考查学

4、牛:对重要历史概念内涵的理解，而不仅仅是简单地记住教材的结论。4、教学内容考查全面纵观全套历史试题，今年一改往年试卷政治史、经济史、文化史各有侧重、各有倾向的特点，全面考查必修内容，兼顾知识点的覆盖面，各部分试题知识点分布均匀、分值比例平衡，体现了今年高考对今后高中历史教学的导向性一——重平时，重全面。二、2013年安徽省高考历史学科备考建议针对今年安徽省高考文综历史试卷呈现的特点，给2013年复习迎考指明了方向。具体建议有：1、依托教材，夯实基础要依据知识要点，逐点复习和整理教材知识，准确掌握学科内最基本、最常见的主干知识，在此基础上对考点进行深度挖

5、掘，达到举一反三、纲举目张。在此过程中应该高度重视历史学科的“古今贯通、中外关联”。培养通史意识,使历史知识体系化、网络化。2、扩大范围，加强阅读从高考的考查要求来看，学会知识是基本的要求，更重要的是对新问题、新情境的认识和解决能力。学习过程中最大限度地利用身边的课程资源，同时尽可能广泛地涉猎历史资料，包括文字资料、地图、表格、照片、漫画，通过对历史材料有效信息的提取、迁移和运用的强化训练，培养学生高考中分析问题和解决问题的能力。3、强化审题，掌握技巧高质量的高考试题所牵涉的具体知识不必过多，但情境与任务必须要新，只有这样，考生才能把精力真正集中到解题

6、策略与方法的应用上，从而突出实现对能力的考核。这种试题考查的不再是简单的、对教科书进行“填空式”的回忆、死记硬背的能力，而是在新情境下灵活运用知识的能力。4、加强训练，精讲试卷教师要重视对学生的习题训练，单元训练、专题训练、针对性训练要不折不扣地抓落实，抓到位。量变达到质变，只有不断地反复长期训练，才能够很好地帮助学生理解掌握基础知识，培养和提高学生运用所学的历史知识分析解决历史问题的能力，才能帮助学生熟练地做到举一反三，触类旁通，对以新的历史材料设置的新情境、新问题能够轻松自如地认识掌握。5、坚定信心，坚持不懈徳国哲学家尼采说，一切美好的事物都是曲折

7、地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，吋间本身就是•个圆圈。高考备考是长跑而非短距离的冲刺，这个过程艰难曲折。有人说，世界上没有什么东西能取代持之以恒的精神。才华不能，有才华但不成功的人随处可见；天赋不能,天赋无回报的儿乎是句谚语；教育不能，这个世界挤满了受过教育的被遗弃者。只有毅力和决心是万能的。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2013年高考号角已经吹响，让我们继续努力，书写新的历史。