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1、影响护生临床实习因素的分析及对策［摘要］临床实习是护理教学过程中的重要坏节，医院是护生实习的重耍基地，担负着护生实习期间的实践性教学任务，但目前护生临床实习中还存在许多问题，环境因素、心理因素、理论与实践相结合、安全防范意识、带教教师因索等较为突出。针对上述存在问题，应给予相应的带教调整，改变临床带教思路和方法，使护生顺利进入实习角色，以取得良好的带教效果。［关键词］护生；临床实习；影响因素；对策［中图分类号］R47［文献标识码］B［文章编号］1674-4721(2013)11(b)-0155-02Analysisandcountermeasuresoffactorsinfluencin
2、gtheclinicalpracticeofnursingstudentsLIMinDepartmentofObstetricsandGynecology,XinyangVocationalandTechnicalCollegesAffiliatedHospital,HenanProvince,Xinyang464000,China［Abstract］Theclinicalpracticeistheimportantlinkintheprocessofnursingteaching,thehospitalsisanimportantbaseofnursestudents,assuming
3、thetaskofpracticalteachingofnursingstudentsduringtheinternship,buttherearemanyproblemsinfactors,psychologicalfactors,combiningtheorywithpractice,safetyawareness,teachingtheteacherfactor,etc.wasmoreprominent•Fortheaboveproblems,itshouldgivecorrespondingteachingadjustment,changetheideasandmethodsin
4、clinicalteaching,makethenursingstudentssmoothlyintotheinternshiprole,inordertoobtaingoodteachingeffect・[Keywords]Nursingstudents；Clinicalpractice；Influencingfactors；Countermeasures临床实习是护理教学中的重要阶段，在此阶段可使护生的理论与实践相结合，获得课堂上所学不到的知识，可增强护生的临床工作能力。医院是护生实习的重要基地，担负着护生实习期间的实践性教学任务[1]。临床实习是护生深化理论基础知识，培养护牛临床思
5、维能力，职业道德素养和综合动手能力的重耍途径，是护理教学的重耍组成部分[2],如何提高护生的临床实习质量，直接关系到护理人才的培养。本研究主要总结了影响护生临床实习的主要因素，并就如何解决影响护生临床实习的方法进行探讨。1影响因素1.1护生心理状况的影响护理实习是一个重要的实践性教学环节，学生已基本上完成理论学习任务，参加实习是踏上工作岗位走向社会的第一站，护生们既兴命又好奇,面对医院这个复杂的社会大环境，护生的心理压力大，紧张、胆怯、腼腆、懒散、害羞等，临床护理工作直接关系到患者的生命安危，不能有半点马虎，一方面承担了一定的责任和使命，另一方面社会上的一些不良行为也会对护生产生一定的影
6、响。护生们由于社会阅历浅、经验不足，认识、分析问题比较片面，理论与实践联系的综合能力不强，不能及时回答患者的疑问、解决患者的问题，丁作方法不灵活，导致护生随机应变能力差，加之思想不稳定，遇到挫折容易产生焦虑、恐惧、彷徨、畏难等情绪，目前的护生中大多数为独生子女，处于被关爱、被照顾、依赖心理状态，很少冇机会去照顾别人，进入临床后由被照顾对象变成照顾别人的护生，角色跨度转变之人，加上临床护理工作较为繁重，既脏乂累，担心精神上、体力上不能胜任。吃苦耐劳和奉献精神往往比较缺失，适应能力和人际交往沟通能力不强，造成护生实习初期，不能及时进行角色转换和定位，无法在相对较短的时间内有效进入实习角色。患
7、者的自我保护意识增强，对护生操作患者心存疑虑，不配合、不依从，挫伤了护生实习的积极性。进入临床实习后，实际工作与理想的期望值相差其远，心理落差较大，对专业态度消极从而影响临床实习。1.2带教模式滞后，管理体制不健全常规的带教模式是以带教教师为主，教师负责讲解、示范操作，护生只需要在旁边听、看和模仿，往往忽视了护生观察、分析、应变和沟通能力以及现场解决实际问题能力的培养，作为实习主体的护生在整个实习过程中常常处于被动地位，因此很难保证
