农村小学德育工作策略

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1、农村小学德育工作的实施策略谭宝成石柱县王场镇小学校【摘要】小学德育给学生的理想信念、思想品德和精神境界奠定关键性的基础，农村小学在深入推进素质教育和践行新课程中坚持育人为本、德育为先，做到建立健全学校德育管理体系，完善学校德育制度职责，加强学校德育队伍建设，创设良好的德育环境，发挥学校日常生活的德育功能，开发利用乡土德育教育资源，加强学校、家庭、社区的教育联系，就能胜利地完成教育“立德树人”的根本任务。关键词：农村小学德育实施策略德育是学校实施素质教育的重耍组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在

2、智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生的健康成长和学校的工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它在德智体诸方面为学生的成长与发展奠立基础，为学生步入社会奠定做人的基础，为学生的理想信念、思想品德和精神境界奠定关键性的基础。为此，农村小学在深入推进索质教育和践行新课程屮如何加强学生的德育工作，进而着实做到学校工作以育人为本、德育为先，胜利地完成教育“立德树人”的根木任务就成为广大农村徳育工作者悉心探究的问题。现在，本人就近些年探究实践的加强农村小学德育工作的有效策略进行如下浅析。一.健全学校德育管理体系，发挥

3、德育管理的合力效应。学校建立健全校长全面负责、副校长主管和党组织充分发挥政治作用及监督作用的学校德育领导体系，组建一支素质优良、相对稳定的党、政、工、团、队、班主任、思想品德课和校外辅导员构建的德育工作队伍，做到从校长到最基层的班形成一种垂直的联系并沟通与教导处、后勤处Z间的横向联系，形成德育合力，使学校的德育工作做到上下左右联系密切、指挥灵活、步调一致、信息畅通，充分发挥徳育管理的效能。相应地，学校重大的徳育教育活动纳入学校的议事日程，提交学校行政办公会或校务会决策，做到决策科学、民主并付诸实施。一.完善学校德育制度职责，

4、调动教职工的育人积极性。明确学校各类人员的德育工作职责，完善学校各项德育工作制度，以此调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，让德育在每一位教育教学工作者的每一项教育教学活动中都得到实施。（一）完善学校管理育人的制度条例，调动管理者育人的积极性。学校各级管理人员在自觉、模范地贯彻党和国家的教育方针及教育政策法规中坚持社会主义办学方向，始终不渝地做到育人为本、德育为先、以德兴校，在落实自我个人的管理工作目标及任务时用正确的教育思想和先进的德育理念引领自己认真履行职责，尽力发挥职权，从而创造性地提高学校德育工作的领导管理水平

5、、成绩和效率。（二）细化教师教书育人的职责制度，调动广大教师育人的积极性。首先，为充分发挥班主任在学校教育教学的基本单位——班级里的德育骨干作用，学校制定并严格执行“班主任职责”和相应的“班主任工作考核细则”，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。其次，为调动各学科教师教书育人的积极性，学校制定了科任教师教书育人的职责和配合班主任抓好班级工作的具休要求，将他们此项工作的好坏纳入每期的工作评价与考核之中。一是不断探究小学德育主渠道——《品德与生活》、《品德与社会》的过程管理和考核评价，要求执教者认真贯彻新课标，在

6、教学屮落实“三维教学目标”，杜绝“豆芽”课现象，从而激发《品德与生活》、《品德与社会》的执教者不懈创新教学方法，使学生在思想品徳课上轻松愉快地树就起优良的理想信念、思想品德和精神境界。二是严格耍求其它学科的执教者在教育教学活动中必须做到以知识为载体渗透德育，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果，并将此作为优质课评选的重要条件。（三）制定学校服务育人的考核细则，调动服务者育人的积极性。学校制定有关服务育人的职责和制度，特别是在营造“和谐、团结、人文、向上”的校园文化方而作出了高标准，并认真进行考核评价，激励先进，教

7、育后进。二.加强学校德育队伍建设，提高德育工作者工作水平。德育思想支配着教职工德育工作的态度和行为，学校必须坚持用止确的德育思想武装全体教职工，通过德育理论学习、举办专题讲座和徳育科研等形式加强对他们的培训，不断提高他们的自身素质，提高他们从事德育工作的能力水平，让他们用正确的、科学的思想和态度去开展徳育工作。（一）加强德育理论学习与研讨，提高教职工思想道德水平和德育工作水平，使每一位教职工都树立良好的为人师表形象。（二）帮助教职工树立学生既是德育工作的对象，又是德育主体的思想，从而在徳育过程中充分调动学生的主动性和积极性，

8、培养学生口我教育、口我管理、口我约束、口我服务的能力。（三）帮助教职工树立以人为本、以发展学生健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观，从而使之在教育教学活动中以育人为本、徳育为先；改进徳育工作的方式方法，克服过去形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。（四）加强德育科