农村小学德育工作实效性的策略探究

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1、农村小学德育工作实效性的策略探究旺苍县白水镇中心小学校张正发教育是社会主义现代化建设的基础，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于对学校德育的管理。为了提高德育的实际成效和结果，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育的研究。学校作为实施素质教育的阵地，必须把德育工作放在各项教育教学工作的首位，建立德育工作的系统工程,把学校、家庭、社会紧密结合，构建三位一体的德育网络，寓德育于各科教学与一切活动之中。一、小学德育的内涵和意义。1、思想品徳教育的内涵。思想品德教育的内涵包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育

2、。政治教育是培养学生具有正确的政治方向，包括热爱国家、热爱社会主义、树立远大志向等。思想教育是培养学生具有对一切事物的止确的基本思想观点，包括止确的世界观、人生观和其他一些观点。道徳品质教育是培养青少年学生形成社会所需要的道德意识和道德行为规范的教育。这些内容并不是相互独立，而是紧密联系的，渗透在德育的各个环节中。2、小学德育工作的意义。小学阶段止处于人的发展的基础阶段。儿童的品德行为处在“质”的变化过程中，正由低级向高级发展，可塑性强，只要正确地引导，就能促进儿童的“质变”向健康的方向发展，反之，如果在德育的某一环节上出现偏差，则将是儿童的“质变”向不良

3、的方向发展。小学生的思想道德素质不仅是现代精神文明的体现，也决定着我国未來的社会面貌和民族精神。当今世界的竞争是科学技术的竞争和民族素质的竞争，所以，德育具有重要的奠基意义。世界形势复杂多变，斗争激烈，一些国外腐朽的人生观和生活方式悄然渗入儿童的思想，社会上黄赌毒的泛滥都对小学生的思想构成严重的威胁，独生子女万事以自我为中心的自私行为的养成，农村留守孩问题行为的产生，所以，德育工作有具有紧迫性。但长期以来，由于认识上的偏差，以及方式方法的不当，学校的德育工作往往停留在做表面文章，因循守旧，实效不高，那么，在全面推进素质教育的大背景下，怎样深化德育改革，提高

4、德育工作的实效性呢?三、强化学校德育工作实效性的策略血对新形势的要求和农村小学德育工作的现象，我认为要凸显德育工作的实效性，应注重以下几个问题:1、确保德育的主导地位。人生的道路是漫长的，抓紧这时期的德育工作，将对他们一生的发展起到至关重要的作用。但当前社会生活发生着复杂而深刻的变化，传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观匸受到商品经济人潮的不断冲击，致使现阶段农村小学德育工作一时无所适从。面对日益复杂的形势，学校领导和每一位教育工作者应该从提高民族素质，事关国家安危的高度认识学校德育工作的重要性，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，更加自觉地把学校德

5、育工作放到“以德治国”、深化教育改革、全面推进素质教育的突出位置。当前，应把学习贯彻《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,并当作中心工作来抓，掀起再动员、再学习、再认识、再提高的热潮,使德育为首、育人为本在全体教育工作者的思想上定位，成为真正意义上的公识。其次，学校要根据《意见》要求，结合德育规章，解放思想，从少年儿童的实际出发制定实施计划，要从舆论宣传和制度建立切入，保证德育工作落到实处。同时，确立正确的教育理念，遵循教育规律，釆取切实措施，坚决扭转重智育轻德育，“一手硬、一手软”的不良倾向。2、彻底摆脱应试教育的桎梏。在为学生“减负”

6、的同时也要为教师“减负”。在我国大部分农村小学，由于受计划生育的影响，生源逐年减少，教师明显富余，于是一此教育行政部门就将教师下岗同教学质量紧密联系起来，广大农村教师因担心自己本就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上，不惜起早贪黑长时间同学生泡在一起，致使应试教育愈演愈烈，一些学生由此产生厌学、逃学的现象。有的教师受到学校工作和家庭负担的双重压力，以透支身体健康为代价，长期自主加压，延长工作时间，更有甚者造成了严重的心理障碍。据调查，在农村小学教师中由于担心教学质量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45岁左右中年教师最为突出。此外，在农村中小学教师队伍中，有相当

7、一部分是“半边户”（夫妻只有一人有固定工作）市于工作压力大，家庭负担重，个人收入有限，他们往往感到身心俱疲。我们各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力地为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。同时改变以往的评价方法。我认为，学校对教师的评价方面要建立科学的评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重耍内容，而不是单一凭分数论高低。教师对学生的评价把班主任单独评议改为和自评、互评、家长评议相结合；缩短评议时间，评议的时间由一学期一次改为几个星期一次，及时反馈给家长。3、抓住主

8、渠道，寓德育于各科教学和一切活动之中。学校应形成“四条线、六阶段”