小学写字特色实施方案

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1、养良好习惯，书经典人生——小学写字特色实施方案一、指导思想中华文明源远流长，汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，是我们中华民族传统文化的瑰宝。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。同时为深入推进学校特色建设，提升学校办学品质，从特色建设入手，依托“书香校园”建设为发展平台，不断提高广大师生的写字能力和书法水平，逐步养成良好的学习习惯，达到以书习文，以书助学，以书励志，以书立人，以书兴校的写字特色目标。

2、二、工作目标（一）总目标：依据科学发展观为指导，以国家教育部《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲耍》为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，全面推进中小学素质教育，为培养造就具有传统文化和创新精神的复合型人才打下坚实的文化基础，从而实现“书香一墨香”的文化构建。（二）阶段性目标：分三步走，第一年发动宣传形成氛围，建立常规初建成效。第二年全面加强不断深化，取得一定成果；第三年提升水平丰富内涵，争创书法特色学校。坚持做到：“四全”，即

3、：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。1.一年见规范：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95%以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100%的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行定级评价；建立书法教学体系，从吋间、师资配备、评价监督等方面进行系统建设。1.两年出成果：编制书写特色校本教材，建立起一支合格的具有一定实力的写字教师队伍；建立起一支书法教学科研队伍，并有一定数量的论文在省、市级发表；使全校90%以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平

4、；培养出一批初出茅庐的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。2.三年创特色：建立一支较高质量的书法教师队伍。学校书法教育工作在区内有较高的知名度，成为申请书法特色学校和书法培养基地，形成“书品一学品一人品”的三品育人思路。三、具体途径、方法与措施(-)培训师资，加强写字队伍建设培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施中小学书法教学实验的保证。1.建立培训机制每学期举办培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请校内(外)具有书法特长的教师对全体教师进行培训

5、，重点学习写字与书法教育理论、进行书法技术指导、教法研究、现场观摩等，提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。2•狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。要求教师至少每周练两张钢笔字，每周更换一次小黑板，每月上交两次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。检查评比结果纳入教师量化积分屮，使其与晋职聘任挂钩。3.建立等级评定体系。实行写字指导老师等级评定制度。根据写字指导老师的书法水平、写字课教学水平和教学效果对写字指导老师进行等级评定，并根据不同等级给予相应的

6、待遇，调动写字教师的积极性。(-)抓好写字常规，优化教学为了使我校书法教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善书法教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高书法教学实验的科研价值。1•抓好课程落实，上足上好每周一节的书法课。1.抓好写字课堂教学，课堂教学是书法教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，加强学生“双姿”，随机监测、督导。实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。开展书法优质课观摩活动，总结经验，及时推广。3•实行师生每天15分钟练字活动，学生每天练

7、字，即“每天一张练字纸，每周每班对优秀作品进行展示，每月评选优秀作品在学校展板上进行展示，每学期评选100名书法优秀作品。1.定期举行师生现场书法比武大赛，利用艺术节每年举办一届书法展示活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、钢笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、团体奖。2.每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生硬笔书法定级活动，对测试过关的教师和达到级别的学生颁发过关证书和级别证书。6

8、•成立书法兴趣小组，在此基础上，发展会员成立书画社。7•争取书法特色活动的专项经费，以确保书法日常用品的到位、书法报刊杂志的订阅、书法作品的装裱和书画社骨干外岀业务培训或参观学习等。8•建立校外书法基地，定期组织师生开展相关主题活动。(三)抓写字课题实验研究为了进一步探索书法教育的规律，提高书法教育目标层次，积极组织书法教科研活动，推进书法教学走向规范化、科学化。根据我校书法教学实验的总目标，确立书法课题，成立课题组，制订实验计划，确立实验人选、制订操作办法，确定成果形式。（四）建