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《教育学教育心理学历年高频真题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第六章教师与学生I、1972年，埃德加•富尔在（）一书中确定了"终身教育〃思想，并提出未来社会是"学习化社会〃。A.《学会关心》B.《学会做事》C.《学会生存》D.《教育：财富蕴藏其中》2•在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神?（）A•儿童利益最佳原则B・无歧视原则C・尊重儿童观点与意见原则D•儿童优先原则3对中小学生身份的定位首先是确认他们是（）A・学生B・国家公民C受教育者D・独立的社会个体4、学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A・人身自
2、由权B・人格尊严权C・身心健康权D•隐私权5、联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）oA・社会权利的客体独立地位B・社会权利的主体维护非独立地位C・社会权利的主体地位D・社会权利的客体非独立地位6、根据现行法律规定，对中小学生身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少年儿童7、学生是人，是教育的对象，因而他们（）A、消极被动的接受教育B、对外界的教育影响有选择性C、毫无顾忌的接受教育D、能动地接受教育&在学生心目中老师是高尚完美的，最值得
3、学习。这说明学生具有（）A•依赖性B・向师性C・可塑性D・接受性9、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权10、学生享受受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利是指（）A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权II.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提到,应该把教师工作视为职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。12•『多选』教师的一般角色有（）A、传道者B、榜样C
4、、管理者D、朋友13、我国一系列法律都对学生最主要的权利进行了规定。这个最主要的权利是（）A・身心健康权B・人身自由权C・受教育权D・人身尊严权14、〃国家培养儿童在品德,智力和体质等方面的全面发展〃，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）。A.受教育的权力B.生存的权力C.受尊重的权力D.身心健康权15、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（）A・学生的身份B・学生的法律地位C・学生的义务D・教师的义务16、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A・多样化B・专业化C・
5、单一化D・崇高化17、教师的根本任务是（）A•教学B.教书育人C.科研D.解惑1&教师专业化的尝试始于（）A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立19、我国对教师概念的界定,包含两个方面的内容是（）A.教师职业是一个专门职业,教师是专业人员B.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业C.教师是以脑力劳动为主的职・D.教师劳动是一种精神劳动20、『多选』教师的劳动特点主要体现在（）A・群体性B・复杂性C・示范性D・创造性E・显效的长期性21、“道之所存，师之所存也〃。这句话讲的是（）A・教师的传道者角色B・教
6、师的管理者角色C・教师的示范者角色D・教师的研究者角色22、夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响,指的是教师的（）角色。A.传道者B.朋友C.榜样D.管理者E.授业、解惑者23、教师工作对象千差万别,这就要求教师的不断学习,不断反思,这说明教师是（）A・组织者B・管理者C・研究者D・示范者24、由于教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展的人文、科学知识,所以教师还扮演着（）的角色。A.研究者B.示范者C.朋友D.传道者25、在我国,对教师职业角色的
7、法定权利、法定义务作出具体规定的是（）A・《义务教育法》B・《宪法》C・《教育法》D・《教师法》26、“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。〃这说明了教师劳动的（）A・创造性B・连续性C・间接性D・示范性27、教师的教育机智充分表现了教师劳动的：（）A.示范性B.连续性C.广泛性D.创造性2&人们常说"教学有法,教无定法〃,此话反映了教师劳动的（）。A.示范性B.复杂性C.长期性D.创造性29、教师劳动的创造性主要体现在（）A・进行科学发现B・进行技术发明30.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身
8、上,只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明,这体现了教师劳动价值的（）A、滞后性B、长期性C、隐蔽性D、复杂
