[精品]史料分析

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1、0729.阅读下列材料，回答问题：材料一：科目者，沿唐、宋ZIH,而稍变其试士Z法，专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓Z八股，通谓之制义。三年大比，以诸生试之直省，曰乡试。小试者为举人。次年，以举人试之京师，曰会试。屮式者，天子亲策于廷，曰廷试，亦曰殿试。分一、二、三甲以为名第之次。一甲止三人，H状元、榜眼、探花，赐进士及第。二甲若T•人，赐进士出身。三甲若T人，赐同进士出身。状元、榜眼、探花之名，制所定也。而上大夫乂通以乡试第一

2、为解元,会试第一为会元，二、三甲第一为传胪云。—选自《明史》卷七十《选举二》。材料二：（1898年，上谕）著照所拟，乡会试仍定为三场，第场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门Z艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇。……礼部即通行各省，一体遵照。—选自《光绪朝东华录》笫四册，中华书局1958年版，总第4141页。材料三：（1905年，上谕）著即白丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试，亦即停止。……学堂本古学校之制，其奖励出身，乂与科举无异。历次定章，原以修身读经为本。各

3、门科学，尤皆切于实用，是在官绅申明宗旨，闻风兴起，多建学堂，普及教育。—选自《光绪朝东华录》第五册，中华书局1958年版，总第5392-5393页。（1）解禅材料一屮的“四了书”、“人比”、“进士出身”、“传胪”。（2）依据材料一，说明明代科举考试与唐宋的主要区别。（3）依据材料二、三，指出清政府变革科举的措施。30.根据图表回答问题:表1欧洲4个国家和地区的人均GDP,1500-1913年（单位：1990年国际元）年份国家150016001700182018701913法国7278419861230187

4、63485荷工75413682110182127534049英国7149741250170731914921俄国5005536116899431488资料来源：［英］安格斯.麦迪森：《世界经济千年史》，北京大学出版社2003年版,第263页。表2欧洲4个国家和地区的人口，1500T913年（单位：千人）年份国家150016001700182018701913法国150001850021471312463844041463荷兰95015001900235536156164英国39426170856521226

5、3139345649俄国1695020700265505476588672156192资料来源：［英］安格斯.麦迪森：《世界经济千年史》，北京大学出版社2003年版，第238页。（1）分别指III1500-1913年间，法国、荷兰、英国等3个国家和地区人均GDP和人口变化的趋势。（2指出1500-1913年间，俄国人均GDP和人口变化的趋势，并分析具原因。0829.阅读材料材料一:汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿,遂为成法,自魏至晋,莫之能改。州都郡正以才品人，

6、而举世人才升降盖寡,徒以凭藉世资，用相陵驾。都止俗士，斟酌时宜，品口少多，随事俯仰。……岁月迁讹，斯风渐笃，凡厥衣冠，莫非二品，自此以还，遂成卑庶。一选自《宋书•恩幸传》材料二:魏氏……立九品Z制，粗且为一时选用Z本耳。其始造也，乡邑清议，不拘阱位，褒贬所加，足为劝励，犹冇乡论余风。中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。—选自《晋书•卫璀传》根据以上材料，结合所学知识，回答问题：(1)解释材料一中的“魏武”、“都正”指什么？(2)解释材料一中“凡厥衣冠，莫非二品”一语的含义。(3)根据材料一、二，

7、分析九品中正制设立的背景及其影响29.阅读材料：材料一：18世纪屮叶英国著名法学家威廉•布莱克斯通对英国政体的论述：由此可见，英国政体实有优越之处，它使各方而互相牵制。在立法机构中，人民牵制贵族，贵族牵制人民。两院则防止行政机构越权，……就这样，我们国家机器的各个部件,支持着其他方而而乂得到其他方而的支持。控制着其他方而而乂被其他方而所控制……，好像三种权限不同的修理工，他们在各口不同的方而，各尽其能，协力发动国家机器。一转引口阎照祥：《英国政治制度史》,人民出版社，1999年版，第210页。材料二:托马斯

8、•潘恩对英国政体的论述：……如果我们耐心考察一下英国政体的组成部分，就会发现他们是……两种暴政的残余。第一，由国王所体现的君主政体暴政的残余。第二，由上议院所体现的贵族政治暴政的残余。第三，由下议院所体现的新的共和政体的成分；而英国的口由便是以下议院的效能为基础的。一引自《潘恩选集》，商务印书馆，1989年版，第6〜7页。材料三：1844年恩格斯对英国政体的论述:在这个国家里，真正的贵族冃前还尽可能地在人民意识较