结合考试说明和命题趋势谈2017年高考物理科学备考复习建议

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1、结合考试说明及命题趋势谈2017年高考物理科学备考复习建议基本指导思想二轮复习是高三迎考复习的攻坚阶段，也是知识和方法的收获阶段，更是能力提升的关键阶段，其特点是时间紧、任务重、难度大。对此，我们的基本指导思想是：整合一轮复习，巩固成果，编织网络，提炼方法；进行专题推进，横向联系，构建体系，形成思想：引导学生运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题，培养知识和方法的迁移能力，提高学科的分析综合能力。专题划分的思路按思想方法划分专题，理由很简单，高考考察的是能力，而方法又是通向能力的桥梁，所以利用方法复习连线,不仅不受章节限制，而且还打破了章节界限，唤起了整个高中

2、物理知识的联想回忆,促进了知识体系的构建，实现了知识和方法的迁移，加快了能力的提高。按主干知识或按知识技能划分专题，确保知识的系统性，努力构建综合应用主干知识解决实际问题的一般思路，深化横向联系，形成知识体系。从近几年的高考试题来看，由于受到题量的限制和能力考查的要求，考查单一知识点的试题很少，所以必须注重主干知识的横向联系，将分布在各章节零散而又有内在联系的知识点联系起来，从新的高度把握整个知识体系，发挥知识的整体功能，提高综合应用主干知识解决实际问题的能力是高三物理教学的重中之重。课堂教学设计思想应着重强化提高意识，优化针对练习，增强复习的拓展性和实效性。可以说

3、提高是硬道理，对二轮复习来说，没有提高就没有优势,所以在二轮复习过程中始终要用下面三个问题来设计自己的课堂教学：(1)制定目标：要深化什么知识，强化什么方法，提高什么能力。(2)课堂设计：用哪道例题进行培养效果好，借助什么材料进行强化，通过怎样的方式提高。(3)课后反思：深化知识，强化方法，提高能力有哪些得到了落实，还有哪些存在的问题，采取什么措施补救。构建学科体系形成学科思想掌握学科方法培养学科能力提高科学素养教学目标和任务教学方法1、以设计的专题为载体，通过问题教学和诱思导学，使学生深刻理解概念的内涵和外延及规律的适用条件和适用范围，理清相近相混知识的区别和联系

4、，强化横向联系，构建知识体系，达到知识的升华。2、以精讲精练为方法，熟练运用三个基本观点解题，提高分析和解决实际问题的能力及应变能力3、加强学科的思想方法教育，使学生形成学科思想，掌握学科方法,增强知识和方法的迁移能力，让学生终身受益。教学基本要求精心选择教学内容优化二轮复习的教学内容是重要的一环，题目要按基本题型中物理情景或解题所用的物理规律或解题的思想方法等分类，按基本方法中的物理方法和数学方法两个角度分类，充分挖掘题目的基本功能。对例题的教学，通过思维变通，整合例题情景与知识之间的联系,以例题层层递进建立知识的横向联系和思维网络，主要进行物理情景的拓展，侧重一

5、题多变，一题多解激发学生探究一般规律的兴趣，培养学生的抽象思维能力；对典型习题的教学，找准知能缺陷，进行深度整合。整合基本题型与思维方式之间的联系；整合一轮复习成果与最新资料信息之间的联系，侧重一题多联，多题一解（即多题归一），其中主要进行解题思路的拓展，激发学生的创新意识，增强知识和方法的迁移能力，培养学生的发散思维能力，提炼解题方法，实现解一道题学会解决一类的目标，升华学科综合能力。能量为中心波动和天体强化三个基本点兼顾两个焦点高中物理核心知识体系一个中心三个基本点两个焦点一力的观点能量的观点-动量的观点如：力的时空链接图高中物理思想方法休系常用的物理思想方法守

6、恒思想，变中有恒，恒中有变同中求异，异中求同思想控制变量思想数形结合思想研究对象巧分巧合思想物理过程巧分巧合思想化变为恒思想,化动为静思想化曲为直思想化直为曲思想等效替代思想等等常用的物理解题方法1正交分解法2隔离法（对单体）3整体法（对整体）4平行Ui边形法5三角形法6守恒法（任何学科）7假设法（任何学科）8排除法（任何学科）9极值法10等势法11等效替代法12伏安法13半偏法14试接法15类比法16图解法17外推法18公式法19列表法20描点法等等针对今年高考结合考纲及命题趋势，应从一下几方面寻找能力增长点：1.关注高考新动向，把握高考的脉搏，提高复习的有效性和

7、针对性，实现能力的快速增长2.注重主干知识的整合和应用，增强知识和方法的迁移能力,提高学科的综合分析能力3.加强思想方法的提练，提高综合分析和解决问题的能力4・典型模型要反复练习、变式训练，提高应变能力5.回归课本落实考点，扫描边角，重点突破，促进能力提升6.重视基本实验，对付实验“演变”,提高实验能力7•强化学科的思想方法教育，使学习取得高效益，快速提高能力明确知识、方法、能力与高考的关系8•重视理论联系实际，提高应用创新能力9•自我剖析，查缺补漏，寻找能力增长点10.要加强规范化训练，强化应试心理指导，调整好心态，确保正常发挥，力争超发挥2017・3.12