从中考试题看命题趋势谈复习备考对策

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1、从中考试题看命题趋势谈复习备考对策肇庆市第五中学吴小红【内容摘要】近年肇庆市中考历史命题出现了试题呈现方式多样化、科技思想文化方面的比重增加、隐藏周年情结、综合化程度加强、参考答案多元化等趋势。初中历史教师认真研究中考历史试题，发现命题趋势，在教学及复习备考中有针对性地采取对策，才能在中考立于不败之地。本文从近几年肇庆市中考历史试题研究入手谈命题趋势，并探讨复习备考对策。【关键词】历史中考命题趋势对策美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师＝教学过程＋反思。我国当代教

2、育家叶澜说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”由此可见反思在教师成长过程中所起的重要作用。初中历史教师通过对近年的中考试题进行分析研究，对中考复习进行反思，从而把握命题趋势，采取相应的对策，在全面复习的基础上，做到有的放矢，可以收到事半功倍的效果。一、中考试题研究及命题趋势（一）试题呈现方式多样化，材料式、情景式选择题增多，试卷愈加生动活泼。1．材料式选择题：提供文献、表格、数据、图片，要求学生通过分析，得出答案。〔例1〕2008年肇庆市中考题仔细观察右图1936年《申报》上刊

3、登的一则广告，根据所能获取的历史信息，选出正确的选项。①这是姜曦为她的诗词集做的广告②1936年以前中国已经出现电影和影星③报纸在当时是一种重要的宣传媒体④《申报》着重宣传农民形象和工农革命⑤名称的西化成为一种潮流A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④D.②③⑤该题的题干提供了“1936年《申报》”这些关键字眼以及一则广告图片，学生必须仔细观察广告中的关键字眼，如“卡尔登影戏院”、“全部有声对白歌唱哀艳钜片”等，并且注意题目中“1936年《申报》”这一重要的历史信息，用排除法排除不符合史实、与广告内容无关的选项，才能选出正确

4、的选项“D”。此题考查了学生分析图片、并从图片中提取历史信息的能力，对学生的要求比较高。所以，教师在平时一定要注意学法指导，让学生学会观察图片，从中提取有用的历史信息。2．情景式选择题：设计特定的历史情景，要求结合题意，分析选项，得出正确答案。这类题目通常会设计成否定型选择题，要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“不可能”、“不是”、“不包括”、“无关的”、“不属于”等词语。〔例2〕2006年肇庆市中考题丝绸之路开辟后，在汉代的长安城不可能看到的景象是

5、A.一位将军骑着汗血宝马飞驰而过B.一个法国人在街头摆卖他的火枪C.一个阿拉伯人在客栈吃完胡萝卜大餐后拿出波斯银币付账D.一支驮着丝绸的商队准备往西域出发该题设计了一个特定的历史情景，题干为学生提供了“时间”、“朝代”、“地点”等信息及“不可能”这一否定式的限制，要求学生认真审题，把四个选项与以上四要素逐一对照，才能得出正确的选项。（二）科技、思想文化方面的比重增加，尤其在材料题和开放题。历史试题应突出历史学科的教育功能，体现丰富的人文内涵，传承人类文明的优秀成果，引导学生逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观。纵观近几年

6、的试题，不难发现科技、思想文化方面的内容历来是考试的重点。例如，2004年简答题考查贾思勰、徐光启在农学上的贡献；2005年（非实验区）简答题考查了四大发明的情况及影响；2006年材料题考查了科举制度，开放题考查了中国近代生活的变化及如何对中国传统文化进行保护和继承；2007年材料题考查了关于四大发明的知识及明清以后中国科技落后的原因等（具体分析见以下例3）；2008年开放题考查了新文化运动的有关知识。〔例3〕2007年肇庆市中考题：材料解析题（此处限于篇幅，题目略）该题所给材料丰富，有名人语录、有表格数据、有学者观点，

7、既考查对基础知识的识记能力，又考查从图表中提取历史信息并得出结论的能力以及分析问题的能力。这道命题给我们的启示是：（1）要注重基础知识的复习，在这道题里，第1小题共4分属于基础分，只要平时记牢相关基础知识就可以拿到这4分；（2）平时要学会看懂图表，尤其是分析图表中数据的变化，从图表中提取历史信息并得出结论；（3）对知识要作系统的归纳，分析问题时要将事件放在所属的时代来分析；（4）要注意知识的积累和人文素养的培养。（三）隐藏周年情结，注重考查重点、热点问题。学习历史是为了鉴往知来。当今社会重大的时政、社会热点问题常被用作中

8、考命题的背景材料。纵观近几年的中考试题，或多或少都会出现一些当年周年纪念的重大事件或与特殊纪念年有关的历史知识。笔者对2005—2009年肇庆市中考历史科试题问答题、材料题、开放题中与周年纪念或特殊纪念年有关的知识作了统计，从中可以发现这一命题趋势。〔例4〕2005—2009年肇庆市中考与周年纪念或特殊纪念年有关的知