2017年高考理综新课标ⅱ卷物理命题趋势预测及复习备考建议

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1、2017年高考理综新课标Ⅱ卷物理命题趋势预测及复习备考建议--马骏名师工作室-姚向龙一、2017年高考理综新课标Ⅱ卷物理命题趋势预测2016年高考理综新课标Ⅱ卷物理试题难度较低，全国Ⅰ卷的难度也有所下降。我个人理解这样命题的目的有三：其一，这样的考查方式才符合高中阶段对学生进行物理教育的目的，只有这样才是真正把学生从题海中解放出来，不用考虑熟练度的问题，而是享受物理思考的乐趣；其二、有利于教育的均衡发展；其三，为即将实施的新高考方案指明了方向。预测2017年高考理综新课标Ⅱ卷物理命题仍会坚持这一思路，可能会在某些方面有所调整。1.注重考查基础概念和基本物理思想，回归高中物理教学的本源；科学

2、史的渗透可以考查学生的科学素养与人文素养，2016年有所淡化，但不容忽视。2.2016年试题比较注重知识点的理解、物理过程的分析，多数试题是通过知识点理解的深度、准确性、物理过程复杂程度上去区分学生。这样命题对于高中物理教学的着力点有很好的导向作用。3.试题情景、模型常规、传统、经典，注重通式通法，不再追新追奇；4.2016年试题取材很少有来源于生活的，预测2017年会加强STS-EL(科学、技术、社会、环境、生活的英文简称)试题的渗透，注重对模型构建能力的考查。5.更注重知识内容的全面考查。2016年回避一些“热点”（如万有引力、交流电等），考查一些“非主干”知识，这样可以有效的防止押题

3、猜题；6.每年都会有取材于课本的试题。如2016年的20题的法拉第圆盘就是课本上介绍的装置。7.2016年试题计算量明显下降，但应用数学解决物理问题的能力仍要着力培养。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析这些能力还是必须具备的。8.2016年选择题四力四电，重点考查主干知识，四个单选四个多选，除了21题难度较大外，其余题难度适中，送分题也很少。今后的考题仍会突出考查主干知识，以中档题为主，但多选数量不会有固定模式。9.“常规的实验器材＋新颖、合理的实验方案”是实验题的命题方向。实验题立足教材和考纲又不拘

4、泥与教材和考纲，力图考查学生创新能力和实践能力，弘扬大国工匠精神。注重考查利用学过的物理知识在新的实验情境中的迁移和应用能力。更加注重实验操作的规范严谨、实验原理的理解和应用、思想方法总结等；10．计算题没有确定的模式，压轴题考点总在变，难点在于文字冗长，过程复杂，思维和分析推理量大。全文300字左右，且行文较散，若注意力不集中的话，可能读一遍仍不解其意。考查学生科学严谨规范的思维习惯和恒心、耐心、细心的科学素养；11．选考题更注重基础和知识的覆盖面，引导学生回归课本，重视基本概念和基本规律，不留死角才能从容应考。二、2017年高考复习备考建议（一）目前复习备考中存在的问题◇复习目标：目标

5、不明，教科书落实不到位；复习层次不清；盲目追随教辅资料或现成试卷；◇课堂教学：教师讲解过多，学生参与不足。重知识的灌输，轻思维能力培养（轻学生主动建构知识）;重讲解过程，轻消化理解；重规律应用，轻得出过程；重题目讲解，轻方法总结。◇课后作业：简单重复，高强度训练，高频率测试；多练少讲，以练代讲，试卷讲评不及时或不到位…（二）高三物理复习课的功能★唤醒知识：帮助学生巩固知识,建构知识网络。重点知识、难点知识；搞清知识的内在联系(章节内、章节间、模块内、模块间)，建构知识网络，延伸、拓展。★内化知识：帮助学生掌握科学思维方法。如理想化模型法、整体隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设

6、法、对称法、等效法、类比和迁移法、建模等。★应用知识：帮助学生提高能力。如提高阅读（审题）能力、灵活应用知识解决问题的能力（解题思路、规律与技巧）。（三）2017年高考复习备考建议1.不能“猜题式”复习。始终突出主干，注重基础，全面复习，不出现盲点。。虽然主干知识年年考，但考查的侧重点呈周期性交替的态势，往往炒的沸沸扬扬的考点会有意回避。2.不能“定势式”复习。试题经常会在结构、考点、难易排布、分值设置、情景等方面创新，所以不能形成固定模式。3.不能“猎奇式”复习。注重通式通法，注重经典例题，注重思想方法的归纳反思和总结。特别是新课标卷Ⅱ试题传统、经典，不回避陈题，更不能求新求奇。4.不能

7、“一步到位式”复习。要注意复习的层次性，螺旋式上升。夯实基础，循序渐进，放慢节奏，稳扎稳打。5.降低难度，强化规范。努力培养学生严谨细致、规范准确的良好习惯，过多做难题会使学生养成好高骛远，急于求成，忽视细节，轻视规范的不良习惯。6.备考不应只顾知识点、考点、热点的“三点式”复习，应该用“方法线、过程线、思想线”将知识点串起来，注重过程，注重方法，注重建模能力，要会从宏观的高度上驾驭全过程的分析和综合。7.注重基本实验，