新课标1理综物理计算题命题特点及2016复习备考课件.ppt

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1、广东肇庆中学向国庆2015.8.28物理计算题特点及复习备考策略广东和全国I卷计算题比较★1、命题固化：力学1个、力电或电学1个；内容或知识点随机。★2、一些非常规的题，虽然容易，学生也可能感觉很难如广东2013（36题）、全国卷2013（24题）.★3、计算题受生物、化学的命题影响大。★4、相对于广东卷，全国卷（1）题目一大一小，一易一难，两题分数不同。近几年广东卷与全国1卷理综得分情况2012年2013年2014年2015年理综物理理综物理理综物理理综物理广东卷182.6962.14167.1252.36162

2、.954.2216560？全国1卷136.841.1149.147.5158？44.9批改计算题的方式有：（1）教师发标准答案及评分细则，学生自己批改，教师检查统计。（2）教师批改、统计，学生改错。（3）教师发标准答案及评分细则，学生互批互改，教师检查统计。对学生进行“假如我是高考评卷人”的训练。因为有些学生知识点的漏洞和解题方法的失误自己是发现不了的，但却能寻找别人的失误，而找到了别人的失误也就找到了自己的弱势。如何批改计算题？如何评讲计算题？（1）教师要对学生做题的情况进行统计分析，找出学生中问题的共性。（2）

3、集中评讲与个别辅导相结合，教师评讲和学生评讲相结合。(3）要评出学生知识缺漏点、易混点、易错点、解题关键点和难点。（4）要评出分析解决问题的基本思维方法和基本思路。一、新课标1计算题特点计算题部分（2题，共32分）新课标1高考物理考点分析（2013~2015年）年份题号13141524直线运动牛顿第二定律、运动学欧姆定律、胡克定律、力的平衡25电磁感应定律；牛顿第二定律；电容、电流的定义平抛运动、功能关系、带电小球在电场中的运动v—t图象、牛顿第二定律、运动学广东高考物理考点分析（2013年~2015年）年份题号1

4、3141535动量守恒定律、能量守恒定律动量守恒定律、能量守恒定律、牛顿第二定律、运动学B—t图象、电磁感应、欧姆定律、安培力36I--ω图象电磁感应、二极管带电粒子在电场中的运动、带电粒子在磁场中的运动、功能关系、动量守恒定律、能量守恒定律、牛顿第二定律、机械能守恒定律2013全国1卷2013全国1卷2014全国1卷2014全国1卷2015全国1卷2015全国1卷2013广东高考2013广东高考2014广东高考2014广东高考2015广东高考2015广东高考2012全国新课标卷2012全国新课标卷2011全国新课

5、标卷2011全国新课标卷新课标卷物理计算题考查内容对比（2013-2015为新课标1）计算题的高频考点：★1、力（物体平衡）、运动（图像）及力和运动（牛顿运动定律）的关系应用★2、功和能及功能关系（动能定理）的综合应用★3、带电粒子在电场或磁场或组合场中的运动（求速度、时间、位置坐标等）★4、电磁感应的综合应用（力、电综合问题）一、新课标1计算题特点一、新课标1计算题特点一、新课标1计算题特点★（5）侧重应用（24题）：如2010年100m短跑中的速度与加速度；2011年求匀加速运动的两车走过的总路程之比；2012

6、年的求推拖把的力；2014年求汽车在雨天安全行驶的最大速度，2015年电磁秤。★（6）有所创新：2013年24题结合数学坐标分析物理问题，2013年第25题虽然考察了电磁感应，但重点在微元法这一物理思想与物理方法上。2014年第25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既基础又灵活，更有运用基本观点综合分析问题的难度。★（7）热点：突出物理学中主干知识，主要考查Ⅱ类知识点，重视基础知识和基本技能的考查：匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、牛顿第二定律、万有引力定律和天体运动、共点力作用下物体的平衡

7、、功和功率、动能定理、机械能守恒定律；带电粒子在匀强电场中的运动、平行板电容器、闭合电路的欧姆定律、磁场对通电直导线的作用、磁场对运动电荷的作用、导体切割磁感线时的感应电动势等。★（8）能力要求：计算题的命制仍然坚持能力立意。计算题能考查学生阅读理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力。★（9）科学素养：考查学生学习习惯、准确表达物理问题的习惯、认真审题的习惯、良好的思维习惯等。2013年新课标1计算题第24题为动力学题目，此题难度较大，使得部分同学读完后没有任何思路，此题的难度在于在给物体运动

8、空间关系是以坐标系的形式出现，以往常见的轻弹簧也改为了橡皮筋，这些新的情景的加入增加了此题的难度。第25题是考察电磁感应的题，但涉及了不被重视且有难度的微元法，所以有相当一部分学生拿到此题无法入手。在复习中加入微元法等物理思想与物理方法方面的小专题专项训练。2014年新课标1计算题相比13年有所偏简单。其中第24题是要求汽车刹车距离。学生只要知道反应时间内汽