2009年高考物理命题趋势和备考策略

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1、2009年高考物理命题趋势和备考策略漳州八中郑必园新高考对实验的要求有所提高，知识点要求变化很大，有的考点要求有所提高，但降低要求的考点更多。新高考考查的物理知识包括：力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核物理学等部分。考试内容分为5个模块的必考内容和2个模块的选考内容。除必考内容外，还必须从2个选考模块中选择1个模块作为自己的考试内容。2009年高考将设选做题，将提供等分值、等难度、等区分度、等信度的试题供选答。必考内容包括：质点的直线运动、相互作用与牛顿运动规律；机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律；电场、电路、磁场；电磁感应、交变电流；机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、光、相

2、对论。选考内容包括：分子动理论与统计观点、固体液体与气体、热力学定律与能量守恒；碰撞与动量守恒、原子结构、原子核。新课程物理学科高考有五大特点：1.最大的特色是设置模块选考题，选考题的设置，可以使选修不同模块的学生充分发挥自己的特长和潜能。2.试卷设置适量的基础题、常规题和典型题，以考查考生对基础知识、基本能力和基本方法掌握的情况。力学、电学仍然是考查的重点，同时适当兼顾非主干知识。3.通过题目立意、素材创新、情景创设、问题设计、方法应用等体现对学生能力的考查，注重考查科学思维方法的运用和运用数学知识解决物理问题的能力。4.试题情境设计更加注重加强物理与实际生活的联系，关注物理学发展过程

3、中的重要史实，关注当代科学技术发展的重要成果和科学思想方法的应用。5.实验试题比以往更加强调动手操作、分析推理，强调实验思想和方法的理解与应用，考查分析处理数据的能力，实验设计能力也是考查的重点。一、2009年高考物理命题的可能趋势1、命题注重对物理学主干知识的考查去年高考理综试卷及物理单独命题试卷,试题都注意突出考查了主干知识，包括匀变速运动规律、牛顿定律、机械能守恒、动量守恒、机械波、带电粒子在电场中的加速与偏转、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应等，从而使得测试结果能客观反映考生对基本概念、规律的理解和掌握程度,命题兼顾对非重点知识(热、光、原)的考查，在试卷中这三部分均有相应的试题

4、，这些非重点知识的考查多以选择题出现，侧重于对知识的理解，也体现出了一定的综合度2、注重以理解能力为主导的能力测试题高考物理《考试大纲》指导思想要求：“以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力”．2008年高考中，以考查理解能力为主导的命题思想都得到了充分的体现，今年的高考命题，这一理念必将进一步体现.3、关注同科学技术和社会经济发展相关的命题《考试大纲》指导思想要求：“重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发学生的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度”．另《物理课程标准》在前言部分讲到：“高中物理课程应

5、体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任．”从这些情况,我们可以看到《考试大纲》与新课程标准做到了完美结合．4、关注对自主学习和创新能力考查的命题《物理课程新标准》在课程性质中指出：“高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情”．20084年高考中出现了许多对自主学习和创新能力考查的新情景试题，这类习题考查考生快速接受和应用新知识的自主学习能力，此类题型的特点是介绍的新知识是在过去没有学习过，有时其介绍部分相当复杂，而解题关键是准确地提取有效信息，然后用已学

6、过的知识加上新的信息来解决问题．5、关注考查实验探究和实验设计能力新课程标准要求学生体验科学探究过程，了解科学研究方法,掌握实验探究能力,这一理念在2008年高考试题中已经得到了体现,可以预计在明年的高考命题中，这一理念会得到进一步的落实．二、2009年高考冲刺物理备考策略去年高考物理试题较好地实现了《考试大纲》提出的命题思想，体现了“注重基础、突出能力、加强实验、稳中求变、适度调整”等特点，面对2009年高考，根据对去年高考物理试题的分析认为，高考后一阶段复习应注意如下几个方面．1熟悉“新课标”，把握高考命题的导向功能(1)“新课标”的课改理念是教学改革的指南，是高考命题改革的重要方向

7、“新课标”的课改理念主要有：“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念”；“注重科学探究，提倡学习方式多样化”；“从生活走向物理，从物理走向社会”“注意学科渗透，关心科技发展”，“构建多元化的评价体系”等内容。关于研究性学习的探究性试题从2002年的上海卷就已经预示了高考的新趋势。这类试题在之后的几年高考中占的分量更重目的就是要体现课程标准的“注重科学探究提倡学习方式多样化”的课改理念。大家公认的事实是：上海总是在教学改革方面走在全国