福建省泉州市泉港博文中学八年级语文上册《第27课记承天寺夜游》导学案

《福建省泉州市泉港博文中学八年级语文上册《第27课记承天寺夜游》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《第27课记承天寺夜游》导学案教学目标1、熟读成诵，读出文中的韵味，掌握文中重点字词句的含义。2、感受文屮描写语句的精妙。3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学重点难点感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。第一课时一、课前故事：有这样一个故事：一个记者采访放牛娃，问：”你为什么放牛？”“赚钱。”“赚钱干啥？”“娶老婆。”“娶老婆干吗？”“生娃娃。”“为什么生娃娃？”“让他放牛。”初听很可笑・，可是仔细一想，我们很多人的一牛不是这样过的吗？一个普通现代人的一牛据说是这样度过的：•努力读书——拼命工作——攒钱买房——结婚生了

2、一一供了读书。看来人生很无趣啊，是不是？我们今天通过学习一篇古文来看一个人，让这个人告诉我们人牛•该怎样度过.二、知识链接1、作者简•介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家.。他在散文、诗、词、书法、绘画上均有惊人的成就。散文:“唐宋八人家”之一，他的散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。诗：他与江西派的开创者黄庭坚并称“苏黄”。词：他开创豪放派，与南宋辛弃疾并称：“苏辛”。书法：他被尊为“宋四家”之首。绘画：他擅长画竹，自成一体。2、背景介绍苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多懒难。政治上屡遭贬谪。这篇文章就写于苏轼经历他人生中最大打

3、击“乌台诗案”后，被贬黄州后所写的。.元丰二年（1079.年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱.四个多月后，贬为黄州团练副使.官衔上述加了”本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所,实际上跟流放差不多.《记承天寺夜游＞＞是苏轼在被贬黄州的闲苦境遇中写的.三、自由朗读课文，完成下列问题。1、给下列字注音。遂（）.寝（）藻（)特（）柏（)2、请画出下列句子的朗读节奏。⑴念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。⑵庭下如积水空明，水中藻行交横，盖竹柏影也。⑶但少闲人如吾两人耳。3、解释下列加横线的词，并说说该一句的意思。⑴月色入£1

4、(2)欣然起行•(3)念无与为乐者(4)遂至承天寺寻张怀民⑸相与步于中庭⑹庭下如积水空明⑺水中藻、特交横⑻盖竹柏彩也(9)但少闲人如吾两人者蔓第二课时研读及赏析一、读一读。有感情有节奏朗读课文，争取课堂上完成背诵。二、想一想1、文章运用了哪儿种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈?2、作者夜游承天寺的时间？从文中找出作者夜游的起因？3、为何要找张怀民一起夜游？从中可以看出什么？4、找出文中作者集中写景的句了，并简要作者眼中的景物冇哪些？冇什么特点？分析写作方法。你能想象出当时的美景吗?5、文中抒发感慨的语句是哪句？试体会并分析此吋作者内心的

5、情感。6、结合背景，如何理解文章中的“闲人”？7、本文表达了作•者怎样的思、想感情？三、课后感悟与积累1、从苏轼的人生经历中你读到了什么？2、刀在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道。而这止迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒怀。请你课下搜集一些描写月亮的诗句。四、练一练2006福建泉州㈠阅读《记承犬寺夜游》一文，完成1——5题。1、解释下列句中加点的词（3分）⑴遂（）至承天寺寻（）张怀民⑵何（）夜无刀2、下列各组加点词意义

6、相同的一组是（）（2分）「解衣欲睡〔欣然起行t俗易懂B仁里路念无与为乐者D私心杂念「积水空明.I深明大义3、翻译句子（4分）⑴怀民亦未寝，相与步于中庭译：⑵但少闲人如吾两人耳译：4、请从文中摘录描写“庭院刀色”的语句，细细品味，简要说明景物特点（4分）句子：•景物特点：5、借月抒情的占诗文句比比皆是，请辨析下列内容，选出有误的一项（）（2分）A、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人B、“而或长烟一空,客骚人“不以物喜,C、“人有悲欢离合,人生的感悟D、“无言独上西楼,生的感慨、赏刀的欣喜、漫步的悠

7、闲——种种微妙复杂的悄感皓月千里，浮光跃金，静影沉壁……”，作者借対月色的描绘來抒写迁不以己悲”的情怀月有阴晴圆缺”，词人借月来表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对月如钩寂寞梧桐深院锁清秋”诃人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思