甘肃省天水市五中2018_2019学年高二历史下学期第二阶段测试试题（含解析）

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1、甘肃省天水市五中2018-2019学年高二历史下学期第二阶段测试试题（含解析）考试时间：90分钟第I卷（选择题）一、单选题（本大题共30题，每题2分，共60分）1.《左传》记载有“周之宗盟，异姓为后”；“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”。此外，天子和诸侯还经常举行“合族之食”的典礼。材料反映了A.利用宗族关系来维护政治统治B.民间的宗法关系比较浓厚C.同姓与异姓诸侯权利相同D.分封制是维系西周统治的基础【答案】A【解析】【详解】依据材料“同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”可知，统治阶级利用宗族关系来维护政治，故选A。题干没有涉及“民间”的

2、相关知识，排除B。依据材料“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”等可知同姓与异姓诸侯权利不相同，故C错误。题干没有涉及分封制的相关知识，D错误。【点睛】本题考查宗法制演变的相关知识。关键信息是“同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于祢庙”。2.西周时期，士是最下层贵族，但到了春秋时期，士的地位上升，他们当中的许多成员，凭借智力作为新的谋生手段，他们的思想主张也得到传播。这一现象A.加剧了当时社会局势的动荡B.反映了分封制度的逐渐瓦解C.导致了宗法制的瓦解和崩溃D.推动了周文化的传播和普及【答案】B【解析】【详解】春秋时期，士的地位上升，他们凭借智力作为

3、新的谋生手段，逐步改变血缘世袭特权，说明以血缘关系为基础的等级森严的分封制度的逐渐瓦解，故B正确。春秋时期，士的地位上升，他们的思想得到传播，与当时社会局势的动荡没有直接联系，排除A。材料无法体现宗法制的瓦解和崩溃，排除C。材料信息无法体现“文化的传播和普及”，排除D。3.据《周礼》记载，大司马的属官职方氏“掌天下之图，以掌天下之地”，司险“掌九州之图，以周知其山林川泽之阻”；大司徒的属官土训“掌道（解释）地图，以诏地事”，遂人“以土地之图经田野”。这一记载反映出西周A.中央集权开始萌芽B.分权制约意识已经出现C.地图绘制已有相当水平D.国家专营局面形成【答案】C【解

4、析】【详解】从材料“掌天下之图”“掌九州之图”“掌道（解释）地图”“遂人‘以土地之图经田野’”表明，西周专职官员各有专用的地图，说明地图的绘制已有相当水平。故答案为C。材料没有体现中央集权开始萌芽，A错误。材料只是表明各种专职官员有专用的“地图”，并没有涉及他们之间是制约关系，B错误。国家专营局面形成的说法与材料主旨不符，排除D。4.吉祥图案作为中国传统文化的重要组成部分，起始于商周，发展于唐宋，鼎盛于明清。通常以纹、谐音以及文字来表示。如图，利用“猴”同“侯”同音，“枫”同“封”同音，以示寓意。“封侯挂印”反映了A.中国古代图必有意，意必吉祥的传统B.西周时期周天子

5、分封诸侯的景象C.中国人表达情意委婉含蓄的特点D.追求身居髙位，廉洁奉公的价值取向【答案】D【解析】【详解】图示中的封侯挂印，意即古时帝王赐爵授印给臣下，隐喻高升之意；枫叶寓意为“高洁”，以象征身居高位，廉洁奉公。故答案为D项。A项说法绝对，排除。西周分封诸侯主要依据血缘，而封侯挂印寄托着普通人的愿望，因此这一吉祥画不是反映西周天子分封诸侯的景象，排除B项。C项不是“封侯挂印”的寓意，排除。5.有学者指出，战国时期，各国的政治变革围绕“国君通过对官员的任免和监督以加强权力的统一和集中”“以郡县制代替分封制来加强中央集权”“国君掌握兵权和军权以保障国君的权力和地位”等方

6、面进行。这说明战国时期的政治变革A.使君主专制集权制度在全国建立起来B.为建立专制集权体制进行了多方准备C.以官僚政治取代了贵族政治体制D.导致贵族分封体制开始走向崩溃【答案】B【解析】【详解】从材料来看，战国时期的变法通过改革选官制度、地方行政制度和加强君主集权等方式，为建立专制集权体制进行准备，故B项正确；君主专制集权制度在秦朝统一后建立起来，故A项排除；秦朝统一后在全国推行郡县制，官僚政治取代了贵族政治，故C项排除；西周后期分封制已走向崩溃，故D项排除。6.周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得

7、到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了A.周代天命观念逐渐消亡B.秦注重按功德分配身份地位C.秦意在打破旧有的权力逻辑D.神权不再与王权相结合【答案】C【解析】【详解】依据材料“秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化‘天下’为‘天命’的赐予”可以看出秦朝打破旧有的权力逻辑，加强皇权故C项正确。A项中的消亡不符合史实，排除。材料强调的是秦朝加强皇权，不是强调秦注重按功德分配身份地位和神权不再与王权相结合，故BD项错误。【点睛】本题考查秦朝的中央集权制度。考查秦朝皇帝制度的目的。