S版语文二年级上册第五单元----第八单元教案

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1、17、我真希望教材简析：这首诗用生动的语句、深沉的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、清净空气、述我蓝天的美好愿望。警示人们：保护环境，刻不容缓！全诗分四个小节。每小节都以“我真希望”开头，前三节用“不是……而是”这样的句式表达“我”诚挚的希望。学情分析：受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差别。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于推荐，乐于推荐；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差别，关注他们不同的需求，以利于促进每位学生的发展。对学生的

2、学习活动进行指导，启发学生主动，具体指导。学习目标：1.认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。2.朗读感悟课文，背诵课文。3.理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。学习重点：学习生字词，朗读课文，背诵课文学习难点：理解课文内容，懂得环境保护的重要性。学习准备：课件、生字卡学习方法：朗读感悟法、引导法课时安排：两课时学习过程：第一课时一、创设情境，导入1•师：小朋友们，你们希瑕自己能住在什么样的地方？（播放课件）人人都想

3、住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们共同的心愿。今天，我们就来学习第17课《我真希望》。2.板书课题，指导冇感情读好课题。二、初读课文，认知生字1.师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文屮的生字，和词语在一块多读几遍。2•字词教学（课件显示生字）。①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。②集体读（有注音）。③开火车读（无注音）。④抢读（无注音，打乱顺序）。⑤游戏：读字救小羊。（课件显示情境：大森林里，小羊站一边，大灰狼站在另一边。大灰狼慢慢走近小羊，学生同时大声快速准确读岀

4、生字。如果学生还没读完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就会吃掉小羊；如果学生读完生字大灰狼还没走到小羊跟前，大灰狼就会停下来，小羊就得救了。）3•学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。三、朗读感悟师：读了这篇课文，你们有什么想法？1•根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。1.小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机岀现相应的画面内容。3•全班汇报，朗读感悟。①整体要求每小节以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。后两句“不是……而

5、是……”，语调应由低沉，逐渐转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。②第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟一一轻盈洁口的云彩。引导学生理解“轻盈洁白”，从而指导学生读好这个词。第二小节屏幕显示：灰灰的粉尘——清澈品莹的泉水。引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解“清澈晶莹”一词，并读好它。第三小节屏幕显示：浑浊的气体一一彖征香味的略带彩色的气体。引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道，理解“芬芳”一词，从而指导学生读好“淡淡的芬芳”。第四小节：美好的环境一一树绿、花红、小鸟鸣叫。引导学生理

6、解“我真希望”反复出现的含义，及最后省略号所代表的意思，从而指导学生读岀内心希槊的强烈，感受结尾意蕴深远。（学生先说哪一节，就先出示哪一节，随机指导朗读，感悟。）1.感情朗读①学生自由读全诗。②男女生分读全诗。③教师引读：我真希望……不是……而是……④看屏幕，学生配乐齐背。四、联系实际，加深感悟，指导实践1.播放有关环境污染的录像资料。师：小朋友们，在我们的生活屮，还冇许多我们不希望看到，请看屏幕。2.指导实践，布置作业（课件显示提纲）师：这些现象离我们并不遥远，就在我们的生活屮，请大家根据老师的提示，课后对自己身边的环境做一次调查

7、，存在哪些污染，如何治理，咱们下一节课交流。第二课时一、复习生字课文，导入1.读生词卡片；2.背诵课文。师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？二、交流调查结果，拓展延仲1.全班交流汇报口己的调查结果；2.谈自己的感受。师：做了这么细致的调查，此时此亥你们冇什么感受吗？冇什么新的希望吗？该为环境保护做点什么呢？3•语言实践，拓展延伸。师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。4.小组交流。5.全班交流,适当点评。三、巩固课文,1•出

8、示问题,加强语言文字的练习填上恰当的词语洁白的（）芬芳的（）动听的（）2•指导“我会写的字”①出示我会写的字，引导观察。②学生试写感悟，交流体会。③根据书写情况，教师范写指导。④学生再练。1.采集本课屮表达环境美的词语。四、总结学了这