92增强生命的韧性教案

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1、第九课第二框《增强生命的韧性》教学设计黄石市第八中学姜欢欢一、课标要求本课所依据《课程标准（2011年版）》的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：客观分析挫折和逆境，寻找有效地应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。“我与国家和社会”屮感受个人成长与民族文化和国家命运Z间的联系,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。二、教材分析“增强生命的韧性”是人民教育出版社《道德与法治》七年级上册第四单元第九课“珍视生命”第2课时。本课通过活动引入

2、一个新的概念“挫折”，分析人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应，明确战胜挫折要及时调整自己，止确对待挫折，还需要发现、发掘自己的生命力量。三、学情分析升入初中后的学生，已经基本适应了初中生活，开始了多梦的人生花季。然而，人生并非一帆风顺……现实生活中，总有些许挫折伴随着他们，困扰着他们。不少青少年遇到成长屮的挫折，不是勇敢地去面对，而是逃避或绕开，有时甚至用损害自己生命的方式来应对，意志薄弱、承受能力不强。基于以上社会现实和学生实际情况，确定了本节课的内容。怎样使学生认识并应对挫折，在挫折来临时不被击倒，及时调整自己，发现生命的

3、力量，是摆在我们思想品德课面前的重要课题，也是本节课的教学价值所在。四、教学目标（一）知识与技能目标1、感受生活中的挫折，正确看待生活中的挫折。2、知道发现、发掘自己生命力量的方法，直面挫折。（二）过程与方法目标结合多种形式的活动，以学生探究体验为主，以讲解为辅，采用情景感染、合作讨论、角色体验等方法使教学过程既生动活泼，乂充满理性。在活动参与过程中让学生知道对挫折的认识和态度不同，行为反应会不同，培养辩证分析问题的能力，学会用正确的方法及时调整自己，学会怎样战胜挫折。（三）情感态度价值观目标1、认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度正确看待和应

4、对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2、引领学生发现、发掘生命的力量，自强不息，直面挫折，提升自身生命的价值，爱护生命，演绎精彩的生活，为社会作贡献，争做国家栋梁之才。五、教学重难点重点：1、正确认识和看待挫折2、如何发掘生命的力量难点：如何发掘生命的力量六、教学方法情境法、讨论法、活动法、体验教学法、探究学习法等七、教学过程教学进程教师活动（教学内容）学生活动设计意图感受挫折导入新课1、由《真心英雄》歌词里的“风雨”（指挫折）、“彩虹”（指成功），引出课题。2、播放《小矶觀》视频片断一，让学生感受什么是挫折，引出挫折的含义。聆听歌曲观

5、看视频感受挫折以咅乐和视频的方式入手，使学生能迅速融入课堂，激发学生学习的兴趣，深深感受挫折。认识挫折体验新知1、布置任务：写下自己曾经或现在遇到的挫折，分两方面写：经历的挫折、如何面对的。2、准备挫折盒，收集挫折，找三个典型事例分-亨。3、播放《小矶觀》视频片断二，看看小矶絹是怎样対待挫折的。让学生发挥想象，续编故事。得出对待挫折的认识和态度不同会产生不同的感受和行为反应。4、选取一个学生典型事例，说明不同的认识、不同的感受及行为反应，引出知识点一一如何正确认识和对待挫折。1、冋忆并写下自己曾经或现在遇到的挫折。2、倾听其他同学的挫折。3、观看

6、视频，发挥想象，续编故事。4、分析同学的具体实例中对挫折的不同认识和态度产生的不同感受和行为反应。让学生观看短片中小矶鹏的挫折后回到现实，联想到白身的挫折并写下。这一活动引导学生挖掘生活经验，关注自身，加深体验，领悟挫折，进一步感受挫折。同时让学生置身于情境之中，参与并体会对待挫折的认识和态度不同会产生不同的感受和行为反应。面对挫折，要及时调整自己，能够正确对待挫折。这一活动是突破教学重点的过程。战胜挫折能力提升1、播放《小矶幽》视频片断三，提岀问题，得出知识点一一怎样发掘生命的力量。2、根据本节课所学知识，分小组讨论挫折盒里的挫折该怎样战胜。观

7、看视频，回答问题。围绕实例，讨论现实生活小该如何发掘生命的力理，战胜挫折。体验战胜挫折的快乐，面对失败的从容。学生通过讨论进一步认识挫折，同时反思自己的行为，愿意勇敢地面对挫折，学会发现生命的力量，战胜挫折，做一个意志坚强的人。这一活动使本课能力情感目标得以落实，有效突破教学难点。课堂小结情感升华1、教师总结；2、升华情感。边听老师总结，边思考感悟，产生情感共鸣。总结本课教学内容，强化本节课主题。此活动是情感的升华，使本节课能在师生情感的共鸣屮结束。八、本课总结本节课用《小矶鹏》视频和学生写的挫折实例这两条线贯穿始终，分三个部分讲解：感受挫折、对

8、待挫折、战胜挫折。通过观看视频、结合口身写挫折，深深感受挫折；通过续编小矶鹏和同学写的典型实例，体会面对挫折时不同的认识和态度产生不同感