人教版小学数学教案集锦-四下小数加减法例2

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1、小数加减法四下例2P731、复习整数加减法师：同学们，之前我们学过了整数的进位加法和退位减法,在计算的吋候我们应该注意什么？生：整数的加、减法应该把①相同数位对齐，②从个位算起，③满十就向前…位进…；④不够减就向前一位借1当十再减。（①②③必须板书）知识掌握的真牢固！今天我们还要继续学习有关加减法的新知识。2、信息、问题、列式、为什么这样列式你们瞧，你看到了什么？生：小林买了一本《数学家的故事》6.45元，一本《神奇的大自然》8.3元。师：看到了这些信息，你能提岀什么数学问题。你说，想知道小林一共花了多少元，你也想问？你想知道《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少元？这个问题很有价值

2、。怎样解决这两个问题呢？生1：这一道题用6.45+8.3同意吗？（把两个数合并在•起。）那这道题呢?咱们请这位同学说了，把机会让给其他同学生2：8.3-6.45（比多少，用减法）.3、观察对比揭示课题咦，同学们，仔细观察，今天的式子和我们以前学的有什么不同啊？两个加数都是小数，被减数是小数减数是小数。这就是我们今天要学习的内容一一小数加减法。（板书课题）4、估算师：这道题该怎么算呢？有点难，你说估算一下就简单了。那就请你估一估，你想把6.45估成6,把8.3估成8也就是6.45+8.3大约等于14元，那大家想一想，实际的结果会比14元来的？谋，大。估算帮我们得到了一个大概的结果，那你们有

3、办法算出精确结果吗？5、独立计算，算法多样（小组、同桌）请同学们拿出练习本，试着动笔算一算。算的时候想一想我们是怎样计算整数加减法的。有困难的同学可以借助数位顺序表帮助计算。然后和同桌交流交流，开始吧！师:老师看到大家都研究的非常认真，谁先来分享一下你的想法？加法（列出竖式，两种，一种是小数点对齐的，一种是小数点没有对齐的）一眼就看出有同学错了，哪一位同学错了？右边的这个，你是怎么看出來的？我们刚才估过了，答案应该是14左右，怎么可能是7点多呢？差太远了。没关系他为什么错，我们先放一边，先来看看这位同学做的，刚才是你，你来说一说你是怎么想的？生1：先把小数点对齐，然后按照整数加法的计算方

4、法进行计算。谀，那老师可有疑问了，为什么要把小数点对齐呢？生1：我们在学习一位小数加法时，就是要把小数点对齐，所以在这里也是要把小数点对齐。生2：你有补充？谋，你们听清他说什么了吗？他说6.45表示6元4角5分，8.3表示的是8元3角，元要和元相加，角要和角相加，相同的单位才能相加。所以要把小数点对齐，才能保证相同的数位是对齐的。恩，有点道理，刚才这位同学联系了单位讲得很清楚，但是如果没有单位，你还能说清楚为什么小数点要对齐吗？生3：6.45表示6个一，4个卜分Z—，5个百分Z—；8.3表示8个一，3个十分Z—，当小数点对齐时，相同数位也就对齐了。说得对不对？非常关键!刚才他提到了“相同

5、数位对齐〃谁能具体说一说?生4：当小数点对齐时，个位上和个位上的数对齐，十分位和十分位上的数対齐，百分位和白分位上的数对齐。8.3的百分位上是多少，你来补充？没错是0,你说，根据小数的性质，小数的末位添上0或去掉0小数的大小不变°刚才我们说到了小数点对齐，接下來该怎么算?你接着说.先从百分位加起，因为8.3的百分位是0,所以可以直接把5落下来，就是5个百分么一，，在百分位上写5；十分位上4加3得到7个十分之一，在-

6、•分位上写7,；最后个位上6加8得到14个…。你们觉得他说的怎么样？说的正完整。用数学语言进行规范表达也是一种能力。现在我们看看这位同学做得？生老师我知道到我错哪了？我的小数

7、点没有对齐，所以错了。做错的同学自己改过来。小结：我们再一起来看看在计算的过程中有什么需要注意的地方？化1对了，首先要把小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加法的方法进行计算。8.3-6.45=1.85（元）8.30・6.451.85减法师：现在请大家回过头來看黑板，这个问题你能解决吗？拿出练习本，动笔试一试，然后小组同学交流交流，开始！相信大家都完成了，这位同学做得对不对呀？你来说说你是怎么做的。生1：你说先将小数点对齐，从百分位减起，我们遇到了一个大问题，这个5的上面居然没有数，对啊！这叫我们怎么算呢？你看,8.3是一位小数，&45是两位小数，小数点要对齐这里就空了一个数,这怎

8、么办？我听到有同学说可以把一位小数变成两位小数，怎么变？生2：你是说可以把8.3写成8.30。这里的0是哪里来的？你能具体说一说吗？哦，根据小数的性质，小数的末位填上0或去掉0小数的大小不变,同学们，在计算的时候被减数的小数位数不够的时候，应该怎么办？对了，填上0,你接着说，0减5不够减，就从十分位退一为十再减，10-5=5,得到5个百分之一，在百分位上写5；十分位上3退一是2,2・4还是不够减那怎么办？对了！继续从个位退一当十，然