人教版小学五年级语文下册第八单元 《威尼斯的小艇》教学设计

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1、人教版小学五年级语文下册第八单元《威尼斯的小艇》教学设计铁厂镇河西小学：陈安华一、教学目标：1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，对文章中描写优美的词句进行赏析，从而感受威尼斯的风土人情；2、领会抓住事物特点写的表达方法。　　3、正确流利，有感情朗读课文，背诵第四自然段。二、教学重点：1．正确流利，有感情朗读课文。2．认识小艇是威尼斯重要的交通工具，对文章中优美的词句进行赏析。三、教学难点：领会抓住事物特点写的表达方法。　　四、教学准备：教学课件教学过程：（一）谈话引入：　　1．同学们，你们在生活中看到的小船是什么形状？（出示鲤鱼塘河渔船图片）看到过奇形怪状的船吗？

2、今天我们一起去旅游世界上著名的水上城市——威尼斯！并且去乘坐一下奇特的交通工具——小艇！板书：13威尼斯的小艇　　2．课件显示，了解威尼斯：威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。人们又称为"桥城"﹑"百岛城"。是世界上著名的水上城市。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。  　（二）自由读课文，理清思路：　　1．学生自读课文，想一想：课文是围绕哪句话写的？它在文中有何作用？用"---"标出。 2．美国作家马克吐温围绕威尼斯小艇介绍了哪几方面？学

3、生自读课文，完成问题。　（三）引导学习第二段2、3自然段　　1．齐读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？有什么特点？用"～～"标出。　　2．抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？指名边读边回答。（样子奇特内部舒适）　　3．自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？出示课件句子，对比读——读出小艇的轻盈的美。（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（2）威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。 　　4．过渡：这么奇特又舒适的船，那船夫驾驶小艇的技术怎么

4、样呢？请大家读课文第三段。　　（四）引导学习第三段：　　1．指名读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用"---"标出。　　2．默读课文，讨论：从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用"（）"标出，出示课件（体现船夫驾驶技术好的词句）教师引读。老师：船夫的驾驶技术特别好——学生：行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。老师：他动作灵活——学生：不管怎么拥挤，他总能左拐右拐的挤过去。老师：他速度极快——学生：遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。　　3．自由读课文，判断这段是什么写作结构？？ 　（五）自读自学课文第四段：　　1．出示

5、提示，指名读+默读自学并讨论（出示课件表格）：a、课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？　　b、想象还有哪些人坐小艇去干什么？　　c、课文最后为什么要写威尼斯夜景，与小艇有什么关系？说明什么？ 　　2．汇报总结： 　　*人们：商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家　　*关系：课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们的生活和工作离不开小艇。　（六）总结全文及仿写练习： 　　1、思考：为什么说威尼斯的小艇"等于街头的汽车"？ 　　（板书：主要的交通工具） 　　2．学习第四自然段的写法，以"***最讲卫生"或"***行动最敏捷"为重

6、点句，练习写一段话。　　要求：围绕重点句，从几个方面写具体。　　例：在家里穿衣服“***最讲卫生”在学校怎么做或吃饭在公共场所洗澡学习时"***行动最敏捷"游戏时劳动时。（七）板书设计主要的交通工具　威尼斯的小艇　　　　　　　　　样子————————奇特，感受————————舒适；　　　　　　　　　技术————————特别好；　　　　　　　　　作用————————离不开