邓小平理论概论课程大纲

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1、邓小平理论概论课程大纲一、课程性质本课程是根据中国共产党第十五次全国代表大会关于“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作”的指示精神，为培养电大学生掌握邓小平理论基本原理而开设的公共必修基础理论课。二、课程设置目的邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是中华民族振兴的强大精神支柱。开设邓小平理论概论课程，使邓小平理论进教材、进课堂、进头脑，这是时代的

2、需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。我们只有认真学习邓小平理论，深刻把握邓小平理论的精神实质，运用邓小平理论的基本立场、观点和方法分析问题、解决问题，才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。三、课程任务邓小平理论概论课程教学的根本要求，就是完整、准确地向大学生讲授邓小平理论的基本立场、主要理论观点和科学方法，帮助大学生理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，立志为改革开放和现代化建设事业贡献力量。四、教学媒体的运用1.文字教材本

3、课程以文字教材为基本教材。主教材为『邓小平理论概论』，由北京大学马克思主义学院院长陈占安教授主编；辅助教材为『邓小平理论概论学习纲要』，由中央电大马列教研室组织编写，两本书均由中央广播电视大学出版社出版、发行。2.音像教材本课程根据邓小平理论概论课的具体内容，配有节电视录象课。每课时50分钟。音像教材生动形象地反映了邓小平理论的本质、形成和发展，以及对中国社会主义现代化建设产生的巨大影响。3.ＣＡＩ课件为帮助学生更好地掌握邓小平理论概论的基本知识，中央电大马列教研室组织编写制作了ＣＡＩ课件。该课件结合一般考核形式及要求

4、编排了大量习题，经常使用，能有效提高学生的应试能力和文字论证表达能力。五、学时、学分本课程课内学时36，学分2。　教学内容纲要第一章马克思主义在中国发展的新阶段教学目的与要求：通过本章的学习，了解邓小平理论形成的历史条件和过程；理解邓小平理论的科学体系；掌握邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。一、邓小平理论形成的条件1．历史条件．2．现实依据3．时代背景4．理论基础二、邓小平理论的形成和发展1．基本理论命题的提出2．理论轮廓的形成3．理论体系的确立三、马克思主义在中国发展的新阶段1．开拓马克思主义的新境界2．对科

5、学社会主义认识的新水平3．对时代主题的新判断4．形成建设有中国特色社会主义理论的新体系四、努力学习和掌握邓小平理论1．学习邓小平理论的意义2．学习邓小平理论的方法第二章建设社会主义的思想路线教学目的与要求：通过本章的学习，了解马克思主义思想路线重新确立的过程；理解邓小平对党的思想路线的丰富和发展；掌握邓小平理论的精髓及“解放思想”与“实事求是”的内在统一性。一、党的思想路线的重新确立1．实事求是是马克思主义的思想路线2．邓小平恢复实事求是的思想路线3．邓小平对党的思想路线的丰富和发展二、解放思想、实事求是是邓小平理论的

6、精髓1．解放思想、实事求是体现于邓小平理论的各个方面2．解放思想、实事求是贯穿于建设有中国特色社会主义的全过程三、解放思想和实事求是相统一1．解放思想是实事求是的必要前提2．实事求是是解放思想的客观基础3．从本国实际出发，敢于和善于走自己的路第三章社会主义的本质、根本任务和发展战略教学目的与要求：通过本章的学习，了解我党对社会主义本质的探索过程，以及马克思关于社会生产力的基本理论；理解邓小平关于社会主义本质的概括是探索建设有中国特色社会主义道路的最重大的理论成果之一，理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”科学的论断是对

7、马克思主义的发展，理解坚持“可持续发展战略”的重大意义；掌握邓小平对社会主义本质的科学概括及其重大意义，明确我国社会主义建设分“三步走”的战略步骤及先富共富的关系与过程。一、社会主义本质的科学概括1．建设社会主义的首要问题、根本问题2．邓小平对社会主义本质的科学概括3．邓小平对社会主义本质科学概括的重大意义二、社会主义的根本任务1．发展社会主义生产力是巩固和发展社会主义制度的必然要求2．把集中力量发展社会生产力摆在首要位置3．科学技术是第一生产力三、社会主义建设的发展战略1．分“三步走”的战略步骤2．抓住时机，隔几年上

8、一个台阶3．有步骤地逐步实现共同富裕4．坚持可持续发展战略第四章社会主义的初级阶段教学目的与要求：通过本章的学习，了解我党对社会主义发展阶段的长期探索过程；理解为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇；掌握社会主义初级阶段的内涵、基本特征、主要矛盾、基本路线和基本纲领。一、社会主义初级阶段的科学论断1．社会主义发展阶段的探索2．社会主