1《邓小平理论概论》教学大纲

《1《邓小平理论概论》教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《邓小平理论》教学大纲一、教学内容1、马克思主义在中国发展的新阶段2、社会主义的本质和根本任务3、社会主义初级阶段和党的基本路线4、中国社会主义建设的发展道路和发展战略5、社会主义改革和对外开放6、中国特色社会主义的经济7、中国特色社会主义的政治8、中国特色社会主义的文化9、实现祖国统一的战略方针10、社会主义事业的依靠力量和领导核心二、练习内容练习1：要求学员学习邓小平《一个国家，两种制度》一文，并撰写学习体会文章。练习2：组织学员参观上海提蓝桥监狱（或上海市马陆镇希望私营城）。三、学时分配本课程总的教时数为

2、60学时，其中理论教学为54学时，实践教学为6学时。教学内容学时数实践马克思主义在中国发展的新阶段8社会主义的本质和根本任务4社会主义初级阶段和党的基本路线4中国社会主义建设的发展道路和发展战略4社会主义改革和对外开放4中国特色社会主义的经济8中国特色社会主义的政治43中国特色社会主义的文化4实现祖国统一的战略方针43社会主义事业的依靠力量和领导核心4机动2复习2考试2总学时数546《邓小平理论概论》教学大纲说明一、本课程的性质、作用和任务邓小平理论是研究马克思主义普遍原理与中国社会主义现代化建设相结合的理论体

3、系。邓小平理论是各类专业公共政治理论课的必修课，本课程的教学目的和要求是：通过本课程的学习，帮助学生系统掌握邓小平理论的创立基础以及社会主义本质理论、社会主义市场经济理论、社会主义对外开放理论、社会主义民主政治理论、社会主义精神文明理论等一系列理论，从而树立建设有中国特色主义的坚定信念。二、本课程与其它课程的联系和分工1、邓小平理论具有马克思主义的属性，在教学中避免它与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义其他学科的简单重复。2、邓小平理论是当代中国的马克思主义，在教学中强调它是独立的理论体系，突出其时代特征

4、和地域特点。三、本课程的基本要求1、突出重点。在系统讲授邓小平理论体系的基础上，对“实事求是”等教学内容进行详细讲解，力求突出重点，帮助学生较牢固地掌握。2、提高能力。在教学中，力求培养学生的思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。四、本课程的教学要求通过对学生进行建设有中国特色社会主义理论与实践的教育，帮助学生理解邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的产物，是马克思主义在中国当代实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段；掌握邓小平理论的科学体系，搞清楚什么是社会主义，为什么要坚持社会主

5、义和怎样建设社会主义，特别是社会主义初级阶段的理论；认识社会主义本质和社会主义建设的的规律；学习邓小平同志的革命风范和崇高品格、科学态度和创新精神；树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，增强执行党的基本路线的自觉性和坚定性。五、教学内容、重点和难点1、教学内容（1）理论课内容：马克习主义在中国发展的新阶段；社会主义的本质和根本任务；社会主义初级阶段和党的基本路线；中国社会主义建设的发展道路和发展战略；社会主义改革和对外开放；中国特色社会主义的经济；中国特色社会主义的政治；中国特色社会主义的文化；实现祖国统一的战

6、略方针；社会主义事业的依靠力量和领导核心。（2）实践课内容A、对学员撰写学习体会文章进行评价；B、对学员参观提篮桥监狱（或上海市马陆镇希望私营成）的意义予以分析。2、教学重点邓小平理论的历史地位；邓小平理论形成的历史过程；解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓；邓小平理论是马克思主义在中国发展的瓣阶段；社会主义本质；建设社会议的首要的根本问题；衡量一切工作是非得失成败的根本标准；社会主义初级阶段的涵义、特征和基本路线；我国社会主义建设的发展战略及其特点；可持续发展和科教兴国两个战略；改革也是一场革命；全方位对外开

7、放的基本格局；健全社会主义市场经济的宏观调控；我国社会主义初级阶段基本经济制度；公有制实现形式可以而且应该多样化；非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分；在社会主义初级阶段实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；发展社会主义民主政治；中国特色社会主义民主政治的主要内容；思想道德建设的主要内容；建立科学的、民族的、大众的文化；“一国两制战略构想产生的根据；“一国两制”理论的涵义；“一国两制”战略构想的意义；加强民族团结，实行民族区域自治；膦国统一战线的内容、基本任务和特点；党的宗教政策。3、教学难点

8、解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓；衡量一切工作是非得失成败的根本标准；社会主义初级阶段的基本路线；可持续发展战略；改革也是一场革命；公有制实现形式可以而且应该多样化；在社会主义初级阶段实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；发展社会主义民主政治；建立科学的、民族的、大众的文化；“一国两制”战略构想产生的根据；加强民族团结，实行民族区域自治；党的宗教政策。六、具体教学要求1.